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第14章 他讲课有魔力(2/4)

远直接切入了正题。

第一道题，集合。

【已知集合A={x|x2-3x+2＜0}，集合B={x|log?(x-a)＜1}，若A是B的真子集，求实数a的取值范围。

】 看到这道题，班里几个数学尖子生撇了撇嘴。

就这？ 常规题型，甚至有点简单。

他们看向坐在后排的韩肃，发现韩老师也是这么讲的，甚至会拓展得更深。

周远开始讲解：“解这种题，第一步，永远是化简集合。

先把A和B到底是什么，弄得明明白白。

” “A集合，x2-3x+2＜0，因式分解，(x-1)(x-2)＜0。

开口向上的二次函数，小于0，取中间。

所以A=(1,2)。

” 他的语速不快，逻辑链条却异常清晰。

“再看B集合，log?(x-a)＜1。

首先，真数大于0，x-a＞0，也就是x＞a。

其次，log?(x-a)＜log?2，底数大于1，函数单调递增，所以x-a＜2，也就是x＜a+2。

所以B=(a,a+2)。

” 教室后排，唐牧和他那几个平时数学考三四十分的难兄难弟，眼睛都瞪直了。

唐牧捅了捅旁边的哥们儿，压低声音，语气里满是震惊：“卧槽……我……我好像听懂了？” “我也是！他讲的每一步我都跟上了！原来这个log是这么回事！” “妈的，以前老韩讲这个，我听得跟天书一样，怎么他一讲我就明白了？” 这种“我竟然听懂了”的窃喜感，在后排学渣群体中迅速蔓延。

然而，前排的学霸们却不以为然。

坐在方蓉前面的学习委员李维，忍不住对同桌吐槽：“没意思，我还以为有什么独门秘籍呢。

这讲的，跟老韩讲的有什么区别？甚至还没老韩讲得细。

” “就是，浪费时间。

”同桌附和道。

他们的声音不大，但在安静的教室里，却足够让周围的人听见。

尤其是刚刚建立起一点信心的唐牧。

“噌”的一下，唐牧猛地站了起来，椅子腿和地面摩擦，发出一声刺耳的噪音。

全班的目光瞬间聚焦在他身上。

“你说什么呢！”唐牧梗着脖子，瞪着李维的后脑勺，脸涨得通红，“周老师讲得多好啊！我们都听懂了！你们学霸听不懂，就别在这儿哔哔赖赖的，影响别人！” 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 李维愣住了，随即恼羞成怒地转过头：“我听不懂？唐牧，你一个数学考三十多分的，有什么资格说我？这题我闭着眼睛都会做！

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