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第35章 接纳(3/5)

呆啊，学霸啊，你歇歇吧，我头发都要被张友德这个龟孙薅秃了呜呜呜……”张肆发狠地攥着手，用力提溜着张友德的脑袋逼他悬梁刺股，自己的脑袋也被提溜着，两个人还用笔端互戳大腿，不知道是哪个乌龟王八蛋先把笔拿反的，蓝白校裤上全是黑点点，回家都得挨母上大人的打，“我真要写吐了啊！” “这几次考试我妈一直问我你们班的李然又是第二吗？我说是啊，我妈就恨铁不成钢地让我看看别人，说你是别人家的好孩子，再让我看看自己，玛德废物一个啊，和我同桌狼狈为奸——啊这是我妈说的啊，你特妈拽我头发干啥？”张肆头发被抓得四仰八叉地支楞，恼怒地挠同桌。

被一道大题难住的李然百思不得结果，就写了个“解”放字那儿，听说以前只写这个还能给两分卷面辛苦分，现在不行了。

乍然一听张肆的话，李然没将“别人家的孩子”和自己划上等于号。

片刻后才反应过来张肆的妈妈夸他，不正和他妈白清清夸齐值的时候很像吗？ 颇有一种同病相怜的味道。

李然笑出一个往常属于阿呆的弧度，说道：“我才不是别人家的孩子呢，我就是李然啊。

这种话你不要听你妈妈的。

” “那你别写了。

”张肆说。

李然撇嘴：“不行的。

家长要检查。

” 张肆懂了：“你好惨啊。

” 李然说：“还好啦。

” 以前十道题有八道不会做，十个单词有九个不认识的时候确实感觉自己惨，找不到学习的乐趣，李然还偷偷红过眼睛呢，难受得想哭。

分数与排名是学生时代最能激励人的催化剂，考得差时想考好，考得不错时想考得更好，和赌徒心理有些微相似。

李然在迟蓦铁律般的严格里培养学习意识，在迟蓦针对他的短板而制作的具体计划里，建立属于自己的学习思路，逐渐尝到甜头，便愈发得上瘾起来。

而他并不吝啬分享自己的学习成就，同学过来问题，只要他会，便细致地讲解，如若不会也没关系，他已经学会主动到讲台或办公室问老师，直到把那题弄到懂为止。

更多时候李然是把不会的题型抄到“疑难杂症”的本子上，拿回家问迟蓦，等第二天来到讲给同学听。

李然坐最后一

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