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第3章 中西医融合之道之主任的教诲(2/4)

法培训等模块。

“特别要强调的是，”李主任放大屏幕上的轮转表，“第二个月，你们将分别前往急诊科、内科和影像科进行轮转学习。

这不是要让你们变成西医，而是帮助大家了解现代医学的诊断思路和技术手段，从而更好地实现中西医结合。

” 孙小军突然举手提问：“主任，我认为中医医生应该专注于提升中医技能。

把时间花在学习西医上，会不会本末倒置？” 李主任没有直接回答，而是反问：“如果你接诊一位心悸患者，脉象显示心阳不足，但患者突然出现剧烈胸痛并向左肩放射，你会怎么做？” 孙小军愣了一下：“我会...按胸痹辨证论治，可能用瓜蒌薤白半夏汤加减。

” “但如果这是急性心肌梗死的前兆呢？”李主任严肃地问，“不懂得心电图和心肌酶谱检查，不会识别心梗典型症状，可能会延误救治的最佳时机，甚至危及患者生命。

” 教室里一片寂静。

李主任环视四位实习生，语气凝重：“医学的第一原则是‘不伤害’。

在现代医疗环境下，中医医生必须掌握足够的西医知识，知道什么情况该坚持中医治疗，什么情况需要立即转诊或寻求西医协助。

这是对患者负责，也是对自己负责。

” 陈墨深以为然，在笔记本上重重写下“不伤害——医者第一原则”几个字。

李主任继续讲解实习的具体要求：每周需要完成至少10份详细病历书写，参与2次疑难病例讨论，每月完成1篇文献阅读报告...任务量之大，让在场实习生不禁暗暗咂舌。

“我知道这个要求很高，”李主任似乎看透了大家的心思，“但省医院中医科不仅是临床科室，还是全省中医教研基地。

我们对实习生的培养标准向来严格，希望你们能够承受住压力，六个月后真正成长为合格的中医医师。

” 接下来的两个小时，李主任详细讲解了中西医结合在各类疾病中的应用。

从高血压的“肝阳上亢”与血管紧张素系统的关系，到糖尿病的“消渴”证与现代代谢理论的对应，他引经据典，又结合最新科研进展，展现出了深厚的中西医功底。

陈墨全神贯注地听着，笔几乎没停过。

他不仅记录要点，还在旁边空白处画出了自己的思考和联想。

当李主任提到“柴胡桂枝干姜汤治疗慢性肝炎的免疫调节机制”时，他甚至快速绘制了一个示意图，标注中药成分与免疫细胞之间的相互作用。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！ 课间休息时，李主任特意走到陈墨身边，翻看他的笔记：“很详细的记录，还有自己的思考。

这个

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