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第60章 ：乐极生悲(2/4)

毕竟有母亲。

虽然在宫中不常见面，但多多少少的能让孩子们明白一点人情世故。

而胤礽就欠缺母亲的关爱，有时候就显得太刚硬，并不如外表那般洵洵儒雅。

不过一国太子也不是学究，脾性硬一些也不是坏事。

康熙想到，慢慢教导罢，要对胤礽更细心些，也不能着急。

康熙回忆到他自己幼时不懂事，还跟着保姆抽过水烟，还酗过酒。

可随着年纪增长，他明白读书真的能让人修身养性，去学习前人的经验，让自己成为一个更好的人、更好的君主。

所以说孩子嘛，长大了、懂事了，方方面面都会好起来。

胤礽天资好，读书也好、写字也好，骑射也好，甚至学习乐器的时候进境都非常快。

而关于人情冷暖这些东西，自己言传身教，他总会明白的。

凭心而论，要是让胤禔来说，康熙的想法还挺科学的。

儿童和少年，最好在与同龄人的不断接触当中，去明白什么是“团结”“竞争”以及为什么要良性竞争。

其实家长和老师做的就是保护他们不受到额外伤害，其他的围观就行了，毕竟人类大脑控制情绪的部分二十五岁才能发育完全。

但皇帝家是不行的，或者说，皇帝家的太子万万不行。

身份天然的差距摆在眼前，康熙又不可能说“别把太子当成太子，要把他当成弟弟/哥哥。

” 所以，皇子们和太子的接触，自然会带着各种不同的目的和理由。

一旦有了明确的目的，那么“通过和同龄人接触而让孩子更成熟一些”的想法，注定会打水漂。

一个父亲对自己心爱的儿子，总会这么想：等他长大了就好了、等他成婚就好了、等他有了孩子就好了。

如果他种种行为在他娶妻生子之后没有收敛，没有体察父亲的良苦用心，反而变本加厉…… 那么这个还有理智的父亲会怎么想？这个问题就要等许多年后才能回答了。

康熙开始鼓励皇子们常来无逸斋，和太子一块射箭。

老大正好和太子一起跑马，老三射术也很好，多和你太子哥哥切磋切磋。

老四可以陪着太子讨论一下学问，老五可以和太子学学摔跤。

老七老八也别傻站在一边，和太子一起学学写字也好，皇太子的字迹多漂亮啊。

反正几个儿子都被安排的妥妥当当，只有胤禔表面答应，实际上有个豁免：他可以三天打鱼两天晒网，借口陪着福晋，不必看老三的假笑、老四的平板，老五茫然，老七老八一脸的身不由己。

“真的出去跑马？”道琴第三次问道。

胤禔耐心的回答

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