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高考天问与高考自问(3/3)

在十三四亿人口，实在太多，住房、就业等实际问题都面临着巨大压力。

又如中国人历来的怨愤情绪。

鲁迅就曾经指出中国人的怨愤问题，如果不以理性作引导，实在可怕。

再如自己的能力和机遇问题。

我有个朋友前年大专毕业，找到一个民营公司，凭着年轻人的干劲和自己的聪明，已经成为副总。

还如自己的工作和薪酬定位问题。

大学生定位不准确，高考就成为被告。

还如自己家庭的权势、财富问题。

不过这并非一般人所能达到，还是要靠自己努力。

诸如此类。

其实，高考和大学都是社会问题，体制问题，不是单纯的教育问题，任何一所学校都解决不了这些问题。

总之，你无权无势无钱无天才，不会或没钱没头脑做生意，不想无耻不想犯罪，就请做各种努力改变自己，做好自己，如学习技术或者高考吧，难道听人说几句高考的咒语就放弃了吗？天助自助者！ 生活其实可以很简单，想开了就能收放自如，海阔天高。

附同事的各种反应。

肖：“黎博说得太有道理了。

“高考是我们这个国家唯一仅存的还算公平的制度。

如果取消高考，最大的受害者是平民百姓的子弟，最大的受益者将是有权有钱人的子弟。

呐喊取消高考的人基本上是别有居心的！老百姓不要跟着瞎起哄，否则最后害的是自己。

“现在考大学大致有个规律，当然不是绝对的。

普通百姓的子弟读一本，小康家庭的读二本，有钱人家的读高职高专。

据说那些高职高专开学时那排场也是令普通百姓傻眼的。

” 鲍：“作为高等院校的教师，更应该思考的是经历了高考的学子们，我们应该给他们什么？高等教育不改革，作为不公平中最好选择的高考，永远都会在‘天问’的责难中延续。

” 肖：“中国人太多，现在的教育已经不只是一种培养人才的手段，更成为了一种淘汰机制。

所谓僧多粥少，资源有限，优质资源更有限，要争夺有限的资源，千万家庭的子女改变命运的最直接途径就是通过高考。

“其实现在教育的畸形不只是教育的问题，而是一个社会问题，更是体制的问题。

单纯拿学校是问，拿老师是问，拿家长是问，拿学生是问，永远解决不了问题！我们只需问一个问题：‘学生自己不通过努力解决自己的前途命运问题，有谁能够解决？最后还是靠自己，最后还是靠高考！’”

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