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第1340章 教改方案【下】(3/4)

业基础扎实，授课水平也很高，在课堂上妙语连珠，教会了大家很多为人处事的道理。

他们那班同学，对刘老师都深感佩服。

苏沐认为，做老师，就要有刘伟鸿那样的水平，单单会解习题可不行。

除了教出一堆高分低能的解题机器，再无其他作用。

苏沐在教育改革方面的一些看法，明显影响到了董书语的思维，在教改方案之中，加进去了很多苏沐谈到的内容。

和刘伟鸿逐一探讨这份方案的时候，董书语也明白向刘书记汇报了，哪些东西是出自苏沐之口，她借用了。

刘伟鸿还随口开了句玩笑，说苏沐和她挺般配的，要不处处试试看。

当时董书语就红了脸。

好在刘伟鸿就随口说了这么一句，没有继续“八卦”下去，才避免了董书语的尴尬。

不料读到这一段的时候，董书语自然而然又想起了苏沐。

当然，董主任也只有刹那间的走神，很快又将心思拉了回来。

现在可不是走神的时候。

“我要谈的第四部分内容，是有关私立学校，民间资本办学的问题……” 根据董书语的介绍，目前在宁阳区，还没有一所私立学校，所有学校，全部都是公办的。

进行教育改革的目的，主要就是增加教育资源，加大对教育事业的投入，实现普及率和在机构上进行优化。

基础教育，以政府为主体来办。

简单来说，就是要“物美价廉”，要让所有孩子，都能“有学上”，让教育不成为家长们的沉重负担。

这样，家长们才能配合政府，自动自觉地送自己的孩子上学去。

这个任务，当然要由政府来完成，私人资本是不可能才承担的。

资本的天性，就是追逐利润，这一点，永远都不能改变。

但是，私人资本办学，也能起到一些补充作用。

“目前我们宁阳全区，只有两所中专，一所是卫校，一所是农业学校。

其他技能培训学校，暂时都还没有。

在高中毕业生或者初中毕业生与就业之间，存在着一段空白。

无论初中阶段还是高中阶段，我们都只是对适龄青少年进行了基础教育，他们掌握到的这些知识，与社会就业岗位的要求，相

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