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第42章 实践营名单公布那天，我成了“古柳代言人”(2/5)

了一眼教室：“名单我看了，我们班有几位同学入选……古柳村的那位在哪儿？” 全班哄笑。

我举手：“在呢。

” “哦。

”老师点点头，“你那一组是重点观察对象，注意安全。

” “……好。

”我点头。

我以为这事就到此为止，他却又想起什么似的补了一句：“对了，以后你写报告的时候，尽量从多个角度写，不要只写苦难，要写当中的韧性和希望。

” “好的。

”我说。

“他刚刚是在提前教你怎么写‘样本村报告’。

”程溪小声说。

“谢谢你翻译。

”我回。

她压着声音：“你别总用这种开玩笑的口气，把严肃问题糊过去。

” 我斜她一眼：“你现在认真得像我初中语文老师。

” “你初中语文老师也是这么说的？”她问。

“她说得更绝。

”我笑笑，“她说：‘你这种运气好的人，很容易忘记别人有多努力。

’” 程溪沉默了两秒：“那她说得没错。

” 我：“……” 她又补刀：“不过她没说你忘记别人有多倒霉，这点你还记着。

” 老师在台上敲了敲讲台：“下面我们继续讲公共管理中的应急机制——那位古柳村的同学可以重点听。

” 全班笑了一圈。

我翻开书，脑子却一点也没在“应急机制”上。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！ 我现在的应急机制，就是——假装什么都没发生，再一点一点往里面掉。

—— 下课铃一响，我刚收拾东西，手机屏幕就亮了。

顾晚星发的消息。

【顾晚星：有空来一趟新媒中心吗？想和你聊聊古柳线的具体安排。

】 我看了一眼程溪，她已经背上书包，准备走人。

“你去不去？”我问。

“去哪？”她警惕。

“新媒中心。

”我说，“顾晚星叫我。

” “她找你干嘛？”语气立刻变了。

“可能是要给我安利一个‘如何优雅地当样本村代言人’的教程？”我耸肩，“谁知道。

” 她盯着我两秒：“那我一起去。

” “你去干嘛？” “监督你。

”她理所当然，“免得你又觉得‘我一个人扛就够了’，然后满脸愧疚签下什么奇怪协议。

” 我想了想，觉得她说得也不是全没道理。

“行。

”我说，“那你跟着一起。

” —— 新媒中心的办公室在图书馆后面，一条不是很起眼的小楼道里。

走廊墙上贴着各种活动海报，还有前几届实践营的照片：有人在村口采访老人，有人在河边量水位，有人在给孩子上课。

顾晚星正在电脑前剪视频，耳朵上挂着耳机，见我们进来没太惊讶：“你来啦。

” 她把耳机摘下一边，看了眼程溪：“你也来了？” “我怕他一个人来签卖身契。

”程溪把书包往椅子上一扔，“多一个人在场多一双眼。

” 顾晚星笑了一下：“那正好，你们俩都在，我省事。

” 她在桌面上点了几下，一份文档被投到墙上的投影上。

标题写着： 【山河公益联合实践营·古柳样本线方案（初稿）】 下面几条特别醒目： 线路学生负责人：林宴（XXX大学，新闻与传播学院，生源地古柳村） 主要任务： 协助团队了解当地历史与现状； 协助联系村民、村干部，获取访谈对象； 作为“故事讲述人”之一，提供个人视角。

再往下还有一行： 合作方建议：邀请原短视频发布者（账号名：甜甜不吃糖）作为

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