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第6章 小学联考，我成了“开挂狗”(3/5)

卷子厚厚一沓，上面印着“××县义务教育质量监测试卷”几个大字，看着就很吓人。

第一科是语文。

我翻开卷子，前面拼音、词语、造句都还行，能靠平时上课胡乱记一点撑过去。

做到阅读题，我有点虚。

文章讲的是一个小孩小时候在农村怎样怎样努力读书，最后考上大学改变命运，顺便感恩老师云云。

我边看边有点出戏—— 全镇的小孩都在做这篇题，里面写的村庄会不会也是像我们这样？ 做到最后一大题作文，我直接放弃深度思考，选择了全年龄段最安全主题：《我的理想》。

那一刻，我的理想很真实： “我的理想是以后赚很多钱，给家里盖新房子，给妹妹买糖吃，给爷爷烧纸的时候多烧几箱纸钱。

” 写完我才后知后觉，爷爷那时候已经走了快一年了。

整个语文卷做完，我心里大概有数：不至于挂，但也没多好。

数学卷发下来时，我默默给自己打了个预防针： ——能写多少写多少，剩下的交给命。

选择题那一排，我前面几个还能算，后面几个已经超出我数学天赋范畴。

我盯着其中一道题看了很久： “一个水池有两根水管单独注水，甲……乙……同时打开……问多久注满……” 我脑子里只剩： ——我又不是水管。

我在空格里写：“设时间为x”，写完愣了一下。

我甚至不知道“设时间为x”接下来该干嘛。

此时距离交卷还有五分钟。

教室里开始有写完的人翻卷子，有人无聊用橡皮擦桌子，有人趴在桌上睡觉。

我手里一直转铅笔，转着转着，突然想起—— 有一次李晴在黑板上讲类似的题，讲到一半有人打断，她就顺口说：“记不住就死记个结论——总工作量除以效率和，能用很多年。

” 当时我听完只觉得：“原来老师也会说人话。

” 我不知道那句话对不对。

总之，现在我决定尊重一下她的付出。

我在草稿纸上胡乱写了一行“工作量=1”，后面一通操作，也不知道对不对，最后得出个数字。

我看着那个数字，心里特别清楚： ——我算得一点也不踏实。

交卷铃响前一分钟，我心一横，在四个选项里画了一个刚好跟那个数字差不多的。

“好。

”监考老师收卷。

我放下笔，心里只有一个感觉： ——凉就凉吧。

4 成绩出来那天，村里像过节。

当然，是别人过紧张节，我们家过“莫名其妙被夸节”。

李晴拿着一张打印出来的成绩单，站在讲台上，语气难得带了点骄傲： “我们古柳小学，这次镇里联考，全镇前十有俩是我们学校的。

” 底下一片“哇——”。

她停顿了一下：“其中——第六名，是我们班的。

” 我的心“咚”地跳了一下。

有一半是预感，有一半是不敢信。

“林宴。

” 全班的视线“唰”地一

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