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第14章 争执(1/4)

四月末的苏北，空气中已带着一丝初夏的燥热。

马陵县教育局的大会议室里，气氛却比天气更加炽热。

全县高三第二次模拟考试的集中阅卷工作正在这里紧张进行。

黑压压一片的高三教师埋首于堆积如山的试卷中，笔尖划过纸面的“沙沙”声汇成一片低沉的背景音。

主席台旁，县教委副主任周勋端坐着。

他年近五十，面容清癯，戴着一副金丝边眼镜，镜片后的目光沉稳而锐利。

每年二模阅卷，他都会亲自坐镇，既为监督，也为第一时间发掘可能为县里争光的苗子。

然而，翻看着各科陆续报上来的初步数据，他眉头微蹙。

整体成绩比去年略有提升，但拔尖的苗头并不显着，缺乏那种令人振奋的“惊喜”。

他轻轻放下汇总表，端起茶杯呷了一口，目光扫过台下忙碌的教师们，心中隐隐有些失望。

就在这时，语文阅卷区靠窗的位置，一阵压抑却激烈的争论声打破了整体的沉寂，引起了周勋的注意。

“绝对不行！这不符合高考作文的评分规范！文体不清，必须扣分！” 一个声音带着不容置疑的坚决，是复审组的骨干、一中资深教师老赵，他以严谨乃至有些刻板着称。

“赵老师，不能这么武断！这篇文章紧扣题目，立意深刻，文采飞扬，思想性极强，完全达到了满分标准！形式是为内容服务的！” 初阅组的青年教师小王据理力争，语气激动。

“形式服务内容？高考作文首先要文体规范！他这散文不散文，诗不诗的，像什么样子？结构松散，起码扣十分！”老赵寸步不让。

“怎么能叫结构松散？形散神聚！内在逻辑非常严密！这是创新，是才华的体现！” 两人的声音不由得提高，吸引了周围老师的目光，连附近数学组的老师也好奇地望了过来。

“怎么回事？” 周勋副主任放下茶杯，站起身，声音不高，却自带威严。

他正觉今年阅卷平淡，这突起的波澜反倒提起了他的兴致，迈步走了过去。

看到领导过来，赵老师和小王老师暂时停止了争执。

赵老师将那份引起争议的作文双手递给周勋：“周主任，您来评评理。

这篇作文，小王他们初阅组坚持给满分，这……这实在有违常规啊！” 周勋接过试卷。

试卷的密封线已经裁开，但考生信息区仍被严格的折叠密封着，这是

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