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第6章 改变（3）(1/4)

第一天的课程，对张骑鹤而言，如同在冰火两重天中穿梭。

语文课是班主任刘彩凤的。

或许是张骑鹤焕然一新的精神面貌和主动道歉的态度起了作用，刘老师上课时目光在他身上停留的次数明显多了些。

讲到古诗词鉴赏，分析完一首杜甫的《春望》后，刘彩凤或许是心血来潮，也可能是想试试张骑鹤的底子，临下课前提议。

“同学们，感时花溅泪，恨别鸟惊心。

国破家亡的沉痛，杜甫写得入木三分。

我们虽处和平年代，但也各有各的际遇与感怀。

不如我们现场仿写几句，不拘格律，抒发一下此刻心绪如何？” 教室里一片哀嚎，这种即兴发挥最是考验功底。

刘彩凤目光扫视一圈，最后落在了后排：“张骑鹤，你来试试？” 瞬间，所有目光再次聚焦。

丁云峰和孙志杰几人脸上露出看好戏的讥笑，等着张骑鹤出丑。

一些女生则带着好奇和期待。

张骑鹤微微一怔，随即站起身。

脑海中闪过前世商海浮沉的挫败，闪过今生投河刹那的冰冷，闪过破败老屋的尘埃，也闪过昨夜窗外那抹绚烂的晚霞。

种种情绪交织，竟让他心有所感。

略一沉吟，没有刻意追求古韵，而是用略带白话却充满意象的语言，缓缓吟出。

“残垣断壁锁旧魂，六塘水冷浸黄昏。

忽见天光破云出，斩尽前尘换新痕。

” 四句落下，教室里一片寂静。

这诗不算工整，却意象鲜明，前两句的灰暗压抑与后两句的决绝新生形成强烈对比，尤其是“斩尽前尘”四个字，带着一股破釜沉舟的狠劲，完全不像一个高中生能有的心境，却又无比贴合张骑鹤最近的经历。

刘彩凤老师眼中闪过极大的惊讶和赞赏，她带头鼓起掌来：“好！好一个‘斩尽前尘换新痕’！虽不合古法，但情真意切，气韵不凡！张骑鹤，看来你是真的下定决心了！” 掌声这才稀稀拉拉地响起，逐渐变得热烈。

许多同学，尤其是女生，看张

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