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第25章(2/4)

都沟通了一遍，心底对哪个是他家兔崽子已经有数。

但林渔并不急着离开,甚至没唤醒兔崽子的记忆。

一段时间的摸查下来，林渔做了个计划。

等杨晓梅出院，杨老师回到孤儿院，林渔就把几个老师都叫到了办公室。

“校长,您是有什么事情要跟我们说吗？”杨老师疑惑的问。

另外两个老师来的晚，更年轻,一时有些忐忑。

心想不会是孤儿院开不出工资，要把他们都开了吧。

林渔请他们都坐下：“先做，这是我做的一份计划表,你们看看有没有哪里不合适，需要调整的。

” 三位老师面面相觑。

杨老师领头打开资料，一看就入迷了。

许久，她激动的问：“院长，你真的要这么做吗？” “既然都做了计划表，我当然是认真想要推行的。

” 另外两个老师也觉得震惊：“可是咱们的经费够吗？” “虽然孤儿院的孩子能免学费书本费和杂费，但平时的一些花销加起来也不少。

” 林渔起身道：“费用的办法我想办法解决。

” “我的想法是，咱们是孤儿院，一般情况下孩子满十八岁就要离开这里，如果他们能考上大学，那自然最好，能为自己谋一个出路。

” “可经过摸查，大部分孩子的成绩不算好，按照现在的成绩是没办法考上大学的，甚至连高中都很勉强。

” “既然这样，不如早早让他们学一门技能，将来到了社会上也能自力更生。

” 杨老师已经满口夸赞：“这法子好，不是每个孩子都能读书的，说实在的，一旦满十八岁离开孤儿院，大部分孩子只能去干苦力，太辛苦了。

” “身体健全的还好，身体有残缺的，即使干苦力也容易被欺负。

” 林渔立刻说：“既然这样，大家平时多观察观察，看看孩子们有什么天赋能够培养。

” 三个老师都兴奋起来。

对于成绩好，能考上高中大学的孩子，他们不是很担心，毕竟只要能考上大学，靠助学金和助学贷款，他们应该都能完成学业。

可剩下的那些孩子呢？ 尤其是身体有残缺的那些，杨妈妈希望他们能有一技之长，过得不要那么辛苦。

现在林渔搞因材施教，并且愿意从孤儿院的账上划出一笔钱，供孩子们学习技能，实在是意外之喜。

不过临走之前，杨老师还是忍不住发问：“院长，这次花了快

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