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第22章 首席新生(1/4)

实操课上那场出人意料的胜利，如同一块投入平静湖面的巨石，在艾瑞多尔皇家魔法学院的新生群体中激起了层层涟漪。

凯尔这个名字，不再仅仅与“霍恩海姆教授破格录取”和“元素亲和力高”这类标签联系在一起，更被赋予了“实战能力出众”、“战术灵活”甚至“可能威胁到亚瑟地位”的新含义。

流言蜚语如同藤蔓般在走廊、食堂和训练场的各个角落悄然蔓延，将凯尔推向了风口浪尖。

接下来的几天，凯尔能明显感觉到周围目光的变化。

一些原本对他漠不关心的学员，开始主动与他打招呼，眼神中带着好奇和一丝不易察觉的评估；一些出身普通、备受亚瑟及其小团体隐性排挤的学员，则对他流露出些许善意和隐隐的期待，仿佛看到了一个能够挑战既定秩序的潜在力量；而亚瑟身边的那些追随者，目光则变得更加冰冷和不善，偶尔擦肩而过时，会投来毫不掩饰的敌意。

凯尔对此心知肚明，但他选择了最稳妥的应对方式——沉默和加倍的努力。

他依旧每天最早到达课堂，最晚离开图书馆，训练时全身心投入，生活中低调得近乎隐形。

他不参与任何小团体的议论，不回应任何带有挑衅意味的言语，将所有精力都投入到提升自身实力上。

他知道，在这种敏感时刻，任何不当的言行都可能被放大，成为攻击他的借口。

真正的实力，才是最好的护身符。

他的这种表现，反而赢得了几位授课教授更高的评价。

布雷克教官在随后的课程中，多次以凯尔对护盾的灵活运用和元素结合技巧作为范例进行讲解；霍金斯教授在元素感应课上，也公开表扬了凯尔对土、水元素本质理解的深度。

这些来自权威的认可，无形中为凯尔镀上了一层保护色，让一些潜在的麻烦暂时不敢轻易靠近。

学期过半，按照学院惯例，会对新生进行一次综合评估，旨在检验学员们入学以来的学习成果，并据此调整教学重点和资源分配。

评估内容涵盖理论笔试、元素亲和度复核、基础法术实操以及一项综合性的团队协作任务。

评估结果不仅关系到学员的排名，更会决出本届的“首席新生

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