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第三十五章 课堂(2/3)

基本上每隔一小会，就会各自因为某种原因，向柯孝良输入一波魔性值。

大大小小的，每人都提供了几百点，几个修为稍微高些，上限也高些的魔宗修士，甚至提供了一千多点。

虽然单体上远不如宋清文，积少成多却还是超过了宋清文的贡献。

此时的柯孝良，已经坐拥三十几万魔性值的‘巨款’，成为了魔宗新入门弟子中，当之无愧的隐形富豪。

身为魔性值土豪的柯孝良，却打算拿出十个灵石，去听一堂课。

一堂魔宗内的精英修士，专门开设，为新入门的弟子讲解如何收割魔元（魔性值）的课程。

柯孝良为什么要固执的将魔元独称为魔性值？它们本是同一种存在。

其实是为了更好的将它数据化，也是柯孝良区分自己与旁人不同的一个标签。

它固然也没有什么意义。

却也大可不必在这个问题上斤斤计较。

至于柯孝良为什么要去上这一堂课。

其实还是为了掩盖自己某些方面进步飞快的痕迹。

修炼快可以是资质好，但是魔种孕育的神通还进步飞速的话，只要为人所知，又没有来得及灭口，就总得有个说法。

多多少少，也能减少一些麻烦。

反正闲着也是闲着。

且课堂上一定聚集了不少人，柯孝良可以在人群中了解到一些动向，也算是侧面的去探知，他洒出五百张血符，以及这五百张血符都拥有特殊能力之事，在如今的十魔宗内，究竟造成了多大的回响。

前文有言，尸山之上，有诸多山头，诸多殿堂。

殿堂各司其职，山头则是自行发展，野蛮生存。

自然也就各有各的倾向，各有各所长。

有些山头主打贸易，自然将全部的经历，都花费在了经营集市上。

而也有一些山头充当了赌场、戏楼、角斗场甚至是课堂、演武场的职责。

虽然每一个内门弟子都名义上有师父，上面亦有师长。

但是魔宗内部，真正负责任的师长少之又少，更多的师父多是将弟子当做了可以随手抛弃的玩物，以及随时取用的材料。

相对比之下，彼此互不干扰，相安无事的师父……已经是难得的好师父了。

没有师门长辈指点，魔宗弟子修行遇到了难题怎么办？ 很简单……请‘家教’。

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