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第12章 理论与现实的差距(2/5)

中更多是作为‘燃料’和‘修复剂’。

”叶凡若有所思，强化系似乎更看重内在的挖掘和承受力。

然后是特殊系。

“特殊系，类别最为繁杂，通常不具备直接的战斗或防御能力，却拥有各种奇特效果。

”治疗、感知、隐身、精神干扰、召唤、心灵沟通……“他们的提升路径往往独特且专业化极强，需要特定的冥想法和技巧训练。

比如治疗系需精微的能量控制力，感知系需极端的精神专注……”叶凡的心跳微微加速。

吞噬，听起来似乎更偏向于特殊系？但它既不像治疗，也不像感知…… 陈老师还简要提到了诸如“变身系”、“能量武器具现化”等更为罕见的亚种。

叶凡听得如饥似渴，每一个字都不愿错过。

他疯狂地记着笔记，试图从这些主流的、成体系的知识中，找到一丝能适用于自身异能的蛛丝马迹。

他注意到，几乎所有异能的提升，都绕不开两个核心：一是积累能量，二是特定的技巧或冥想法。

能量是基础，技巧是发挥能量的方式。

“那么，我的吞噬，”他在笔记本角落写下这两个字，后面打上一个巨大的问号，“它的技巧是什么？难道就是……‘吃’吗？”这个想法让他感到一丝荒谬和无奈。

理论课结束时，叶凡的笔记本上已经密密麻麻写满了字。

他感到头脑有些发胀，但更多的是一种充实的渴望。

知识给了他一丝虚幻的掌控感，仿佛对着一个复杂的锁孔，至少知道了锁的大致结构，虽然依旧没有钥匙。

然而，这种虚幻的掌控感，在下午紧接着的《异能实操基础课》上，被现实无情地击得粉碎。

实操课的训练场位于E班教学楼后面，是一个简陋的露天场地，地面是夯实的泥土，摆放着一些陈旧的基础器材：几个标靶、几块不同厚度的木板、几个测量能量强度的简易仪器。

授课的是一位姓郑的年轻男老师，据说刚从高等异能学院毕业不久，被分配来教E班，脸上还带着一丝未褪尽的学生气和淡淡的不得志。

他说话语速很快，似乎想尽快完成教学任务。

“好了，理论学的再多，也要落到实处！”郑老师拍了拍手，示意大家集合，“今天第一节课，不要求你们有多强的威力，主要是让大家实际调动

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