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第4章 暗流涌动 小试牛刀(1/5)

课间的十分钟，对于高三学生而言，通常是争分夺秒补觉、赶作业或者疯狂讨论问题的宝贵时间。

然而今天，高三（7）班的氛围却有些异样。

教室后排的角落，前所未有地成为了整个班级的焦点。

林风被一群同学里三层外三层地围在中间，他手里拿着一支笔，在一张草稿纸上飞快地写画着，语气平静地讲解着那道压轴题的另一种解法，以及由此衍生出的同类题型的通用思路。

“……所以，核心就是抓住函数在区间端点的取值正负和极值点，结合判别式，往往可以避开繁琐的对称轴位置讨论。

”林风落下最后一笔，草稿纸上已经写满了清晰工整的推导过程。

周围一片安静，只有笔尖划过纸张的余韵和同学们略显粗重的呼吸声。

几秒钟后，才响起一片恍然大悟的惊叹。

“卧槽！原来是这样！我以前怎么就没想到！”“这么一说就通了啊！比老王讲的清楚多了！”“林风，你藏得够深啊！这方法太牛了！” 质疑的目光渐渐被惊叹和好奇取代。

虽然仍然有人觉得难以置信，怀疑他是从哪里背下来的解题套路，但那流畅的阐述和显然深刻的理解，又不像单纯背诵能达到的。

“林风，这道物理题你能帮我看看吗？”一个戴着厚眼镜的男生挤了进来，手里拿着物理练习册，指着一道电磁感应综合题，眼神里带着试探和一丝期待。

几乎在他话音刚落，林风的目光扫过题目的瞬间，大脑就已经完成了自动解析。

“导体棒在倾斜导轨上下滑，受重力、支持力、安培力。

首先进行受力分析和运动分析……”林风没有任何推辞，接过练习册，笔尖再次动起来，思路清晰，一语中的，直接点出关键受力关系和能量转化过程，甚至指出了题目中容易忽略的摩擦力假设条件。

他的讲解深入浅出，直击本质，不仅给出了答案，更捋顺了解题思路。

那个男生听得眼睛发亮，连连点头。

这一下，像是打开了某个开关。

“还有我还有我！数学这道概率题！”“英语这个长难句分析……”“化学平衡移动的判断……” 一时间，林风的小课桌变成了最热门的答疑点。

同学们仿佛发现了一个巨大的宝藏，争先恐后地涌上来。

对于挣扎在题海中的高三生来说，一个能轻易解开难题的“大神”的出现，其吸引力是致命的。

林风来者不拒。

他并非为了炫耀，而是在这种不断的“输入-处理-输出

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