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第11章(1/2)

如果非要用什么词来形容她——路帆试着去概括，最后发现最贴近的居然是“易碎”。

她放空的时候，或是默默地走在伙伴们身后的时候，如同被孤独巨兽附体一样，下一秒就要崩溃地哭出来。

尽管从未见她哭过或是有过情绪崩溃的时候，路帆却总是能感受到这种“易碎”。

不知道是激起了保护欲还是想起了自己的高中时期，又或者仅仅出于好奇，路帆就是忍不住想多了解一些有关这个孩子的事情。

今天白天，在办公室，同组的几个老师过来要许千的答题卡，说想看看到底是怎么能在他们手下拿到这么多分的。

试卷传来传去，路帆没来得及看上几眼。

等到还给她的时候已经是午休了，她拿着答题纸从头到尾认认真真审了一遍，读过作文觉得不过瘾，又来了一遍。

好，确实是好。

不说客观题，主观题的阅读，虽然说并不完全和答案一致，表述也有很大出入，但应该覆盖的点都想到了，此外还延伸出很多自己的思考。

就连文言文部分也是，翻译的不仅准确、顺畅，选词也明显是用了心，做到了“雅”的要求，这在刚入学一个月的高一学生里属实是难遇的。

略让人惊讶的是这样一张试卷居然在古诗词默写里因为错别字扣了一分。

作文的成绩倒是不高，43，刚过年级作文平均分。

路帆在拿到成绩表的时候就很奇怪，怎么作文的分这么低，扫了一遍文章才恍然大悟。

这孩子是压根没把应试作文的要求放在眼里，每一句都踩在跑题的边缘，怪不得判作文的老师会给这么个勉勉强强的分数。

路帆又好气又好笑地耐着性子从头认真读起来，想看看这丫头是怎么在枪口前耍小性子的。

“所谓造化弄人，无非就是把黑白颠倒、是非混淆，打你个措手不及。

你昂着头往前走，以为自己走向的是崭新的未来，却发现回忆时刻挡在身前，看不见，又暗自筑起迷宫，让你怎么也走不出，只好在原地打转。

” 路帆愣住了。

一些深埋在心底的东西被这句话勾起，泛滥成灾。

她久久盯着这几行字，等回过神来时不禁惊异于有此感悟的竟然只是一个十五六岁的孩子。

回忆，未来。

迷宫。

那个落寞的身影又浮现在眼前，稚嫩的肩膀，微微佝着的脊背。

远远落在人群之后，落寞而伤感，似乎能听见一声轻轻的叹息。

这个身影好熟悉，恰好与少年时期的自己重叠。

路帆一字一字盯过这篇作文的每一行，胸中泛起一种沉寂了很久的感觉。

那些少年时期的冲动与热爱、固执和坚持，隐隐的，却难以忽视。

她闭上眼睛让自己从这

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