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第9章 Truman(2/4)

能和谐共存。

” “……” “妈妈，你看哥哥在对空气讲话。

”旁边传来一个小女孩的声音。

方可以看过去，小女孩的妈妈慌忙捂住女儿的嘴，“不好意思，不好意思！”提起她就是一顿小步快跑。

好吧，看看自己头顶的精神/心理科诊区挂牌，方可以表示理解。

…… 方如是约好的医生叫顾桐，是这所医院精神心理科的医生，同时也是方如是的高中同学（这还是她自我介绍时方可以才知道的），可谓知根知底，杜绝一切方可以装病骗保的可能性。

“当然，你才是我的病人，一般情况，治疗过程中是否需要方如是小姐的帮助支持，肯定以尊重你的个人意愿为主。

”她温和地说道，然后对着方可以的病例眼皮一跳，“这是……” “我刚刚顺便去楼下挂了个号。

”方可以道。

确认了方可以现在是否愿意继续就诊，得到肯定答复后，顾桐简单问诊了下，然后让方可以先答了几套是否抑郁、是否焦虑、是否抑郁加焦虑的量表，做套人格测评，测脑电图，最后又回到顾桐那儿谈话。

在顾桐观察里，除了言谈间有些性别认知上的模糊倾向、情智略微淡漠，但总体神智清醒，逻辑完整，语言沟通和情绪感知功能完整，甚至在谈及脑膜瘤的事情上也没有任何常见的回避倾向。

比如，“能形容下你的幻觉吗？” “是一个类似信息面板的东西，上面会发布任务，比如要完成拍摄这样。

” “听起来有点像小说里的系统差不多？有什么特殊能力吗？” “目前看起来没有，三无产品呢。

” 幻觉，可能来源是生活中已知信息的二次重建。

顾桐写道。

再比如谈及否打算和家人说，他耸耸肩说，“我希望脑膜瘤就不要告诉妈妈了，现在反正也只是观察，至于姐姐那边，没问题。

” 不抗拒告知家人，但不想自己说，顾桐记了笔。

…… 第一次谈话，顾桐希望她随便谈谈，任何事都可以。

但越是这种宽泛的要求，反而让方可以为难。

哪怕她整理了原身的很多信息，但也只是“知道”，这些信息作为总结性的语句记录在她的脑中，却无法生成实质的记忆。

所以跳过不可描述的片场部分，她挑挑拣拣，说了点学校生活。

顾桐一直安静并鼓励地听，在方可以快说完的时候，她低头又写了点东西，然后说：“哦对，你是电影学院的学生，最近的新电影好像有一部讲家庭关系的喜剧片，你看过吗？” “那部《光

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