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第44章 全能型导员(2/5)

手里，送回家里，无后顾之忧。

也是因此，弘德一朝，兵权，兵心，一直牢牢把控在鹤仙的手里。

】 晋王眼神奇怪地看向姜衡：这就是你的不知兵？ 姜衡：我是不知兵啊，所以我只负责他们的后方。

【这是在实际生活中的待遇，除此外，还有思想方面的建设。

】 又是思想？ 朝臣们想到了宗室教育中的，太子提出的思政教育课程。

【弘德十五年，在荀子孟子被追封为圣人之后，兵家原有的圣人也不能忘了。

】 一向冷静自持的孙平冷静不下来了，一眼不错地盯着天幕，快说啊！ 这一刻，他终于共情了好友孟怀书。

丁俊擦了擦没有眼泪的眼角，三个好友，只有他家没有圣人可以显摆，太心酸了，祖宗怎么就不能争气一点呢？ 【在原本武庙的基础上，把兵圣孙武给提了出来，在京城郊外起了一座兵圣庙，并在四周建造了一所兵家学院。

】 “大德！” 圣君大德！ 武将们一个个眼巴巴看着太子和元泰帝，弘德朝有的，陛下，我们元泰朝也要有！ 【武皇开设了武举，用以选拔军事人才，其内容，涵盖马射，步射，举重等多个项目，到启朝，又增加了策论，要求军事人才必须通晓兵法。

】 【但有个很大的问题，科举上的书目大多能在市场上买到，但是兵法不好买。

所以武举的作用，并没有真正体现出来，实则还是将领之后，二代他们自己玩儿。

】 “这天幕有失偏颇，怎么不说武举比科举低一头呢……”有武将小声嘀咕，却谨慎地没有冒出头。

【鹤仙先暂停了兵法策论一道，武举便单纯考个人的武学能力，考上的，统一送到兵家学院进行深造。

】 “这个不错，科举的进士要去翰林院实习，武举的进士也该有相应的实习。

” “这样也不会耽误一些学不精文化课程的天生武士。

” “不过天幕说是暂停，那就是以后还会打开这一通道？” 【而在弘德十五年后的逐年形成的科举分科中，分设了“武科”，武科便需要考兵法策略，不需要比试武功。

】 “妙啊！” 兵部尚书情不自禁赞叹出声，如此一来，军队方面，哪些可以作为统筹管理型人才，哪些可以作为武将类人才，清晰明了，且不易遗漏。

天下英雄，尽入弘德帝彀中啊！ 【而这些科举武科的才人，同样需要尽入兵法学院统一实习。

】 【这家书院不仅是专门培养将领的，还是培养导员的。

】 “导员？” “导，引导？指导？还是领导？导谁？兵家学院，兵士吗？” 姜衡眼睛不禁眨快了些许，他还挺能折腾，看样子似乎还本土化成功了？抄了。

【培养将领，有兵书，有武

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