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第116章 没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性(5/5)

那一霎那，他也是习惯性的闭上眼睛的，那黑暗是彻底的，绝对的，没有形象也没有幻影，无穷无尽，无边无际。

当然，与黑暗这种无穷无尽，无边无际相得益彰的，就是罪犯这个身份的烙印，与黑暗一样，也得以在一个人身上永恒的生长和延续下去，尤其是在自己的国家，对公民的监视和控制是一项基本且长期的社会活动。

一个画家要获准参展，一个公民要得到签证去海边度假，或是一个足球运动员要被召入国家队，首先，必须具备各种关系，弄全各式各样的有关证明，比如工作单位同事的，公安局的，党支部的，企业委员会的，等等，然后交由专门指派管辖此事的官员对这些证明加以综合，评估，复审。

可是，诡异的一点在于，证明里所表明的一切，与该公民的绘画才能、射门能力或是非去海滨疗养不可的健康状况毫无瓜葛。

问题只在于一回事，在于所谓的‘公民政治面貌’。

也就是公民说了什么，想了什么，表现如何，是否积极参加会议和五一节游行等等，由于生活中的一切，包括日常生活、晋级和度假等，都取决于公民得到怎样的评价。

因此，所有人，为了进国家队踢球，或是为了办展览，或是想要去海滨度假，都不得不好好表现，已期获得好评。

同样的，在监狱里，这叫‘表扬’，获得‘表扬’数量够了，你才能晋级，监狱里对犯人登记的划分是有ABCDE级，对应着在监狱里劳动可以拿多少工资、减刑和假释的提报时间多少等等，这是关系到服刑人员切身利益和生活质量的问题。

在外面的社会里，很多人都用不着干像监狱里的这种体力活来谋生，干的都是脑力活动，这就是为什么大学生越来越多，却只能是为了获取文凭瞎找论文题目。

论文题目是无限的，因为什么都可以论述，档案管理堆满了一捆捆发黑的论文，没有人想去看一眼，就像监狱里的每周三一次的教育日一样，要么是抄三十八条，要么每次都有听起来很正经的教育活动。

当然了，教育不是最终的目的，最终的目的是每个人要写一张教育主题感想的思想汇报，然后形成档案，以供查阅，这就是形式主义，形式主义之风，还是刮到了监狱里，甚至在监狱里，更有用武之地。

每次的思想汇报，开头都是：“尊敬的警官，您好，我是罪犯XXX（不是名字，而是番号），因犯XX罪被XX市XX区人民法院依法判处有期徒刑XX年（或是无期徒刑、死刑缓期XX年执行），前来接受警官教育，请指示….”，不论是写思想汇报，还是任何警官找你谈话，都是这样的模式开头，然后，你自己的名字，你内心的尊严，就在这样重复的、泛滥的、数量失控的开头语中逐渐消亡。

偶尔有机会进到监狱民警的办公区域，帮他们打扫卫生或是搬搬东西，看到他们吃剩下的残羹剩饭，都心疼的觉得这是暴殄天物，偶尔有没吃完的包子、油条等，在你打扫完卫生后，就心照不宣的‘赏’给你了，那个时候，要尽快找个没有摄像头的地方以最快的速度吃完。

所以，手都来不及洗就拿着跑到厕所里，狼吞虎咽的吃下去，就算是吃这么快，也能品味到久违的美味....... 喜欢自由与枷锁之囚牢请大家收藏：()自由与枷锁之囚牢

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