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第4章(2/3)

家人很爱我，我会来这里，不是因为被抛弃了，是为了我自己的理想。

” 理想？凌一再次接触到一个她知晓字面意思却不理解的东西。

两人的对话终结于此，凌一一边工作，一边思考理想这玩意儿。

而夏风则是被凌一说得有些不高兴，回屋备课去了。

凌一完全没有意识到两人在吵架，等夏风回屋后，她看见对方常提的公文包有破损，干完手头上的工作后，拿起公文包又去敲门问：“你的包破了，需要补一下吗？” 夏风本来是气得回屋备课的，但教案越写越不对经，明明她是数学老师，这教案上的汉字却多了起来，先是一两句反驳凌一的话，刚才气上头忘了说出口，接着，竟然写了快两排凌一的名字。

最后，这两排凌一名字，以“烦人”一词作为总结结尾。

下一秒，凌一的敲门声惊醒了夏风，她看见自己教案本上的语句和名字，心下一慌，直接撕掉这一页，揉成团扔进垃圾桶。

“噢，不用了，谢谢。

” 夏风是不好意思上一秒和人争得面红耳赤，下一秒还让人帮忙的。

凌一却一点和人吵架的自觉都没有，她只以为自己在和夏风交流，从夏风那儿学习一些人的思想。

但既然夏风说不用，凌一也不会擅作主张把人的包给缝了，转头又去准备第二天卤菜需要的材料，有的菜得清晨几点就起床开始卤制。

不得不说，孟母三迁确实是有道理的，即便少有人知道她压根不姓孟。

赵小小自从跟了凌一后，活干得少了，吃得饱了，睡得好了，营养跟上了，学习的精力也有了，记性更是好，在五年级的下学期，成绩一下就上去了。

当然，其中也少不了夏风给赵小小开小灶，偶尔放学后还会指导她的习题和作业。

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