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第27章 世家经济 天赋教育(1/2)

在热烈的掌声中，陈教授的导师宋夏清教授缓缓走上台来。

宋老虽已年逾古稀，但精神矍铄，眼神中透露出对学术的执着与热爱。

他首先对秦古阳的报告给予了高度评价： “秦博士的报告非常精彩，不仅系统地阐述了华夏道统的底层思维与人才观标准，还结合现代社会的实际进行了深入的分析和探讨。

这对于我们进一步挖掘和传承华夏道统的精髓具有非常重要的意义。

” 随后进入讨论环节，宋老与秦古阳展开了深入的对话，宋老绕有兴趣地问道： “古阳，你在报告中提到了‘天赋、厚德、智慧、勇气、方向、善良、勤奋、机缘’这八大品质，我非常赞同。

但我想问的是，在现代社会中，如何培养和选拔具备这些品质的人才呢？” 秦古阳微笑着回答道：“宋老的问题非常深刻，” 随着宋老的问题抛出，整个会场的气氛瞬间变得更加热烈而充满期待。

秦古阳先生微微欠身，眼神中闪烁着思考的光芒，仿佛正在心中快速构建着答案的框架。

他轻轻吸了一口气，然后缓缓开口： “问题直击要害，确实是我们需要深入思考的问题。

在现代社会中，培养和选拔具备‘天赋、厚德、智慧、勇气、方向、善良、勤奋、机缘’这八大品质的人才，并非易事，但也并非不可为。

” 秦古阳的声音温和而坚定，他环视四周，与在座的每一位专家、学者、企业家进行着无声的交流。

他继续说道：“这次田野调查，也发现了华夏古代经济社会发展培养人才，有一个古代华夏独有的经济体系、组织制度，叫“学宫世家经济”，强调“丁财两旺”，忌讳“人才凋零”，是一个结合了中国传统文化与现代教育理念的经济模式，它强调在传承和弘扬传统文化的基础上，通过教育来培养具有综合素质的人才，进而推动经济发展和社会进步。

学宫就是古代宫观寺庙，即后来的书院，有研究功能，如同现代大学的研究所研究院等，有门派师

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