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2章 活学活用(4/4)

面对着一大堆没见过的电子设备，两条腿立马就挪不动了。

光听、光看肯定满足不了他的好奇心，不懂的东西就得问啊！不告诉我就想办法，这是洪涛的信条。

只要是他喜欢的玩意，他就能舍下脸去啥也不顾，此时本来就不薄的脸皮，立马又加上了一层。

那些外教对洪涛这个小伙子也没啥警惕，既然他能出现在外教宿舍区里，应该就说明他的家长也是外教。

所以人家并没驱赶洪涛，哪怕他凑到很近的地方，也没有排斥，反倒热情的招呼他一起来玩。

这下刚把二皮脸换上的洪涛算是找到组织了，英语不灵那就加上中文呗，这些外教里也有语言天赋不错或者在中国待的时间比较长的。

连说带比划，洪涛终于弄明白这些东西每样都叫什么、大概是起什么作用的。

另外他还从人家的包装箱里找到了几张电路图，在征求了人家同意之后，直接借走研究去了。

按说这么复杂的电路图他应该有很多地方看不懂，但这不是问题，大学里有电子工程系，里面的老师洪涛认识。

语言能有国家、民族之分，电路图却是国际通用语，只要是搞这方面工作的人，你给他一张美国人的电路图和一张苏联人的电路图，对他而言都差不多，没有本质区别。

经过两周不懈的努力，洪涛终于搞明白这些电子设备的大致原理了。

那些外教告诉他的是使用方式，电子工程系老师们告诉他的是工作原理。

两方面一综合，洪涛立马就成了半个音响方面的专家，不敢说比人家玩得好，至少知道这些东西该如何连接、如何正常使用了。

可惜他的探索之路也就到此为止了，外教肯定不会把这些设备借给他玩，人家也不是天天耍这个，即便洪涛没事就去外教楼里转悠，正好碰上人家在玩的次数也只有一次，不过瘾啊。

不过瘾也得忍着，当时的中国除了电影学院、音乐学院这些专业艺术团体之外，根本就没有调音师这种工作，就算有洪涛也不知道去哪儿才能找到，社会上更没有这些设备出售，想摸想学也没地方找去。

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