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第9章 随后便是港岛的反击时刻(1/2)

“说得好！”陈天佑感叹。

他清楚，港澳年轻一代对内地的认知隔阂客观存在，而教育正是打破这种隔阂的关键。

张东回房取出收集的历史教材，分发给众人。

“爷爷，陈先生，父亲，诸位叔叔，请仔细看看这本教材的内容，尤其是近代史部分。

” 众人依言翻看。

起初，除张鹰与陈天佑迅速察觉异样外，其余人并未意识到问题所在。

但很快，大家的表情逐渐凝重。

“荒谬！”张霆重重拍桌，面色铁青，“编写这种教材的人，居心叵测！” 陈天佑凝视着内容，既愤怒又无奈：“这种教育导向太危险了，分明是要制造认知割裂。

教育是百年大计，某些势力通过教材潜移默化灌输偏见，不仅增加了融合难度，更可能埋下隐患。

” 张鹰转向主管家族教育投资的张霆，问：“你负责教育领域布局，为何从未提及此事？” “父亲，我们在教育领域的投资多集中在边缘产业，如文具、教育科技等。

核心的教材编写、教育政策制定等领域，始终由外部势力把控，我们连参与的机会都没有。

”张霆叹息道。

“爷爷，父亲，各位叔叔，我已有了计划。

”张东说道，“此次市场波动，正是我们推动教育领域变革的契机。

长期以来，本地教育话语权被外部资本掌控，教材、媒体等内容输出均受其影响。

即便未来实现完全自治，在自由市场环境下，夺回主导权也非易事。

但市场波动会加速资源重组，我们可以借助国际资本力量削弱原有势力，再择机介入，逐步建立符合历史事实的教育内容体系。

” 众人眼前一亮。

确实，在自由市场规则下，仅凭本土资本难以与老牌势力直接抗衡，而国际资本的博弈恰能创造“窗口期”。

陈天佑目光深邃，张霆更是振奋——若能主导教育内容，家族在文化传承领域的影响力将大幅提升。

“不过需要注意，市场干预必须遵循规则。

强行介入可能引发资本外流，影响地区经济稳定。

”陈天佑补充道，“发展的关键在于平衡——既要保障市场活力，又要引导正向价值导向。

家族企业应通过合规的

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