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第14章 维斯托克斯方程(4/5)

。

我小声告诉他，把东西还回去，但是他推开了我。

” “我作证。

”忽然传来另一个同学的声音。

林知夏循声望过去，见到了副班长唐乐琴。

唐乐琴两手拽着书包带子，立定在周步峰的面前，大义凛然道：“林知夏说得没错！你就是偷了东西！” 商店的营业员和经理相继到场。

吴老师和教导主任负责善后。

教导主任的脸色比吴老师更差，他们带着周步峰去了经理的办公室——那是一间没有窗户的小房子，室内摆着一张桌子，一把木椅，飘散着一股陈旧报纸堆积出的复古味道。

吴老师推动了周步峰的后背，命令他：“给人道歉。

” 周步峰支支吾吾道：“一开始没想拿……” 他习惯了在大人面前摆出一副畏畏缩缩的战栗样子，就像《哈利波特》里那只叫做“斑斑”的小老鼠。

小老鼠的真身是小矮星彼得。

所有人都看不起彼得。

彼得却能践踏高高在上的小天狼星布莱克。

那是小老鼠的成功，也是小矮星的胜利。

周步峰表现得十分慌张。

不过，那种慌张并未渗入他的内心。

他的内心是平稳而安宁的，甚至可以再去商店里偷一些更贵重的东西。

真切的恐惧在哪里呢？他感觉不到。

他的恐惧，只是演技。

大人们不相信儿童能被污染。

他的演技也算是纯粹的天真。

吴老师对经理说：“对不住了，我们班这个孩子死猪不怕开水烫，他家里人都管不住他。

”说着，吴老师拨通了周步峰家里的座机号码。

接电话的人，是周步峰的爷爷。

周步峰的爷爷今年已有六十来岁。

他去年才动过一场髋关节的大手术，血压也高，不宜动怒。

他接到班主任吴老师的来电，首先表达了自己的气愤：“周步峰又偷东西了？” 老爷爷拍响了木制沙发的扶手：“打他！吴老师，你打他！家长把孩子送到学校，是让老师教育的……你甭管别的，打！往死里打！这个小畜生！” 吴老师开启了扬声器，老爷爷的训斥声飘荡在狭窄逼仄的房间里。

纪念品店的经理听完，脸上产生了微妙的表情。

他和教导主任、吴老师三个人低语了几句，声音低沉到周步峰一句也没听清。

然后，就在这时，那位经理忽然说：“周步峰小朋友，你为什么要偷东西？偷东西犯法。

你是实验小学的学生，今天我们看在你老师的份上，不追究你的责任……你以后要是再犯，可就没人管你了。

” 周步峰拼命点头。

这间办公室的房门敞开了一条缝。

凉风从门缝中灌入，林知夏就站在门口。

她旁听经理、老师还有周步峰的谈话，若有所思地静立几分钟，方才悄无声息地挪开了脚步。

江逾白拍了一下她的肩膀。

她被吓了一跳：“你干什么！” 江逾白却问她：“你在干什么？” “我？”林知夏指了指办公室的木门，“我刚才在收集《人类观察日记》的素材。

你说，为什么大人们总是愿意给小孩子机会，并且相信小孩子一定能改正自己的错误？” 江逾白考虑片刻，回答：“小孩子不懂事。

”他模仿了大人常用的语气。

这一瞬间，他仿佛不再是一个年仅9岁的男孩子，他的思维方式与20岁以上的成年男人产生了短暂的共鸣。

“你知道吗？”林知夏偷偷告诉他，“14岁以下的小朋友，在法律上被认为没有刑事责任能力，不用承担刑事责任。

” 她一边说话，一边和江逾白往外走。

他们两人的年龄加起来才满十八岁，竟然就开始探讨《刑法》与《未成年人保护法》。

林知夏认为刑事责任年龄的标准可以适当调整，江逾白认为“判例法”的执行方式值得稍作参考。

由于林知夏掌握了太多的法律专业词汇，江逾白和她聊了十几分钟，听得云里雾里。

他在意识混沌的状态中问了一句：“林知夏，你会背诵《刑法》全文？” 林知夏停住脚步。

江逾白也站直了身体。

海洋馆的大型玻璃缸立在他们的背后，游鱼在水中四散，林知夏被鱼群分散了一点注意力，随口应道：“不止哦。

除了《刑法》，我还会背很多法律法规。

” “周步峰长大了，会不会触犯《刑法》？”江逾白提出一个新的疑问。

这个疑问，融合了对未来的预测，对法律的理解，还有对周步峰同学的重视。

林知夏觉得，江逾白的切入点找得很不错。

她和江逾白又有了新的话题，可供他们二人深入分析。

林知夏坦白道：“我觉得，周步峰现在这样，总是偷东西，才显得正常。

” 江逾白半信半疑地问：“为什么？” 林知夏定定看着他：“我的意思是，周步峰的所作所为，都是符合规律的。

我听说他的爸爸妈妈都去了上海打工，留下他一个人被爷爷抚养，我在经理办公室的门外听到他爷爷讲话了，他的爷爷……没有很多耐心。

在学校里，老师和同学都不喜欢他，在家里，没有人给他温暖和照顾。

他现在的表现就很正常。

” 她停顿一下，补充道：“同理，我不相信一个历经磨难、受尽折磨的人……能变得非常善良，除非他找到了精神寄托。

尼采在‘超人说’里提出了一种理想型人格，这种超人能够战胜一切苦难，创造自己的新哲学。

而普通人只会在持续不断的打击中崩溃。

我赞成尼采的观点。

” “是吗？”江逾白陷入沉思。

他其实想问，你很喜欢哲学吗？ 他提出另一个问题：“你是超人吗？” “我不是，”林知夏使劲摇头，“从尼采的角度来看，我也是个普通人。

我非常讨厌挫折。

妈妈骂我，我就会难过。

” 随后，林知夏双手一拍：“记得我们见面的第一天，我问你，人类有没有自由意志？根据崴格纳尔在《意识的错觉》里的实验，他得出一个结论——‘行为产生的根本原因在意识之外’。

整个宇宙都是能量守恒的，训练人类大脑的方式和训练一个人工神经网络有什么不同呢？其中一个差别大概是输入源和特征提取过程。

对啦，《黑客帝国》是我最喜欢的电影之一。

” 江逾白被林知夏跳跃式的思维绕得头晕。

他站在原地，总结她的观点：“你是说，整个宇宙，都是由数学、物理、数据构成？” “这要看你怎么定义‘数据’两个字。

”林知夏回答道。

他们之间的沉默持续了很长一段时间。

不远处传来嘈杂的声响。

身穿制服的海洋馆工作人员陪着一位年过六十岁的老太太快步走近。

这位老太太名叫沈昭华，她是本省一所顶尖大学的物理海洋专业的教授。

沈教授的背后跟着四个博士生，三男一女，都是她的得意门生。

她还带了一位年轻的研究生，今年才刚刚加入实验组。

沈昭华教授是本省的海洋研究所的实验室主任，也是“大气-海洋动力学”的学科带头人。

她的团队今年刚在《PhysicalReviewLetters》和《GeophysicalResearchLetters》期刊上发表了两篇重要论文，其中一篇讲述“混合海洋湍流分布”的文章，林知夏刚好读过。

她记得沈昭华的照片，忍不住跟着沈教授跑了两步路。

海洋馆的工作人员开口说：“沈教授，我们的水族生物研究中心……” 某一位博士生插话道：“你们和水生生物研究所合办的那个研究中心吗？” “对的，最近遇到了问题，”工作人员应道，“麻烦沈教授来做这一次的实验室环境测评。

” 沈教授正在和工作人员商讨实验室设备的细节。

沈教授带来的几个学生也在窃窃私语，其中一个研究生开口说：“我前几天模拟了一个海洋环流模型，模型本身基于纳维斯托克斯方程……我用压力矫正去求解诺伊曼边界条件的压力场，我的泊松算子表现出了强烈的与纵坐标轴相关的各向异性[3]，你能想得通吗？我要怎么去做预处理器？” 江逾白只听到了“各向异性”这个词组。

他重复道：“各向异性？” 林知夏为他解释：“啊，这是一个学术名词，它的意思就是，一个物体的一部分或者整体的性质在不同方向上有所变化。

” 然后，她对那位研究生说：“你在预处理器里，把泊松算子的积分结果当作静水极限，就能解决你的问题。

不过，这个方法有缺陷，需要把整体空间离散化。

这是很常见的解决方法……当你无法评估一个大的连续空间，可以用离散模型去模拟最终结果。

如果你要建立一个本身可迭代的参考系，那在预处理数据时，就用递归算法制定基准，保持不变，可以大大减轻后续的计算负担。

” 四位博士生全部驻足。

他们低下头，望着林知夏。

前方的沈昭华教授转过身，刚好和林知夏四目相对。

四周充满了古怪的氛围。

这种氛围迫使博士生们都保持安静，一时间，他们不知道应不应该继续讨论问题，谁也不清楚这位小女孩是胡说蒙对了，还是真的恰好研究过相关领域。

恰好研究过相关领域？ 这种形容和描述，无论如何，不可能出现在一位年幼的儿童身上。

沈昭华教授的脸上露出一个笑容。

许多游客从她身旁经过，海洋馆与水生生物研究所的联合实验室就在不远处，所有人都在等待她。

而她竟然抽出空来，轻声询问林知夏：“小朋友，你今年几岁了？” 江逾白代替林知夏回答：“她上个月刚满九岁。

” “九岁？”一位博士生呆呆地重复道，“九岁？” 林知夏点头：“我今年九岁了。

” 她立定在靠近玻璃水箱的位置，背着一个哆啦A梦的蓝色书包，怀里抱着一只小企鹅毛绒玩具。

她还扎着双马尾，甚至用了粉红色草莓发绳。

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