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其五.意识的萌芽（二）(2/4)

姐相处的机会就是更多，她暗自安慰自己，包括一起家庭聚餐，一起去上课外辅导班，一起去电玩城打小票。

被数学男老师面红耳赤地单独留下来训斥你怎么不像你姐一样优秀后（因为w一直喊对方的小名+姐姐，全年级都知道她们是姐妹了，也因为有同学总模仿着这么叫她，不久后w就被禁止继续这么喊她，只准叫大名），w在小学二年级就有了永远当对方跟班的自我认知。

这位中途转教她们班的，在那个年代就打满发胶梳齐大背头的男老师一定也是w偏科的起源，即便w当下最需要的是巩固基础，但父母还是将她一同送去姐姐所在的精品奥数培训班（针对全国名校版），w也不知道爹妈是咋想的，比起其他真颇有成效的语文英语培训这简直就是浪费钱，妈说当时想着能学也都学点咯，爹则是怒斥那个男老师就是个不会教书的傻逼。

可你们知道对我造成了多大的心理伤害吗？！整天算那鸡鸭鹅、圈方得的w没学会一点，只学会了怎么不刻意地抄别人的答案，这时候姐姐的独占性就不那么重要了，不熟悉的同学的卷子她也抄，交换一块巧克力威化饼干，只要不让老师认出来勉强蒙混过关就行，这样周末的中午才能够回家吃饭。

整个小学生涯她都是姐姐的影子，对方是学校春游自组小组的超级抢手货，而w这边只会落在最后零散的三四个人里；美术课团队作业推出最会画画的那一位，w就是画的不如对方精彩有趣；对方还拥有一个口才不错、极具感染力，会因为她们的摩擦而主动打电话要求w去道歉的处处维护、夸奖她的父亲，w的老爹则是热爱麻将到可以三天不见人影三年不去家长会。

可能天生更喜欢运动是w唯一的优势了吧，但是体育可不是文化在行的学生会在意的点，小学生们也不需要担心自己因为久坐而猝死或者近视，w独自举手表示自己去参加班里无人报名的五项全能时，估计达成指标的老师也没有放在心上，还会认定w就是不想学习。

六年可真是漫长，直到她们一起去考外地的国家重点中学，对方中举并远走高飞，w傻傻

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