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第九章 笑起来才美(2/5)

手被水龙头淌出来的开水浇了个透，手背上也很快红了水块皮肤，宛如火烧一样疼。

当晚她去校医院弄了烫伤药，医生说只是发红还问题不大，但叮嘱她接下来的一两周时间，最好不要写字。

作为高三生，不做作业怎么可能? 除了作业这个麻烦之外，右手平时也不太能活动，以至于穿衣吃饭洗澡都成了不小的问题。

她生活自理能力很强，高中这些年来过得也很平顺，基本没出过会影响学习的任何事，连个感冒都没得过，没想到在高三的节骨眼儿还是出了点儿状况。

李知行是第二天一早发现她的状况的。

唐宓手背上涂了一层亮亮的膏药之后看不出本来颜色，他也很难确定红肿的情况，下课后他问她：&ldquo疼不疼?&rdquo 唐宓摇了摇头：&ldquo不疼。

&rdquo &ldquo怎么烫的?&rdquo 唐宓解释了一下原委。

李知行顿时就明白了。

所谓的运气差和祸不单行，其实从来指的都是一连串的连锁反应。

因为月考成绩不理想，她压力太大，大约打水的时候心神不属，才不小心烫伤了。

&ldquo今天中午跟我一起出去，我带你去市里的医院拿更好的烫伤药。

&rdquo &ldquo不用。

&rdquo唐宓还是摇头，&ldquo医生说一两周也就好了。

&rdquo &ldquo更好的药会让你好得快点儿，你难道希望影响生活?&rdquo &ldquo更好的药&rdquo意味着&ldquo更多的钱&rdquo，于是她坚定地摇了摇头：&ldquo没关系，谢谢你。

&rdquo 李知行平静指出：&ldquo真的'没关系'?你月考成绩快跟我差不多了。

&rdquo &ldquo好像唐宓的成绩还是比你的好些吧。

&rdquo 说话的声音很熟&mdash&mdash于是众人朝着门边看去，果然看到叶一超大步走入(1)班的教室。

&ldquo我听说你被烫了?&rdquo叶一超说，&ldquo你怎么不小心点儿?&rdquo (1)班(2)班到底是互相竞争的班级，两个班的同学往来的并不多，在课间休息跑到其他班的也少。

叶一超也不例外，一般情况下是不会出现在(1)班的教室里，更何况唐宓的邻桌是丁霄霄。

唐宓一愣，连忙站起来：&ldquo啊，你怎么来了?&rdquo 丁霄霄抬头看看叶一超，又猛然别过视线。

&ldquo我看看你的手。

&rdquo叶一超抬起她的手，研究一样看了半天。

发现全班都回头朝自己看，唐宓默默缩回手。

&ldquo没事，涂几天药膏就好了。

&rdquo &ldquo但你没办法写作业记笔记了吧?&rdquo叶一超显得忧心忡忡。

&ldquo这两天大概是写不了，但应该还好。

&rdquo 叶一超：&ldquo说不过，倒是你可以用思维实验学习法的好时机。

&rdquo 所谓的思维实验学习法，就是不用笔，直接在脑子里得出结论或者推导出一步步过程。

文科好些，对理科来说，这件事很难做到，最主要的难点在于，大脑的记忆力是有限的，光是记住之前的结论已经很费力气，更何况还要在之前的步骤上进行下一步分析。

这就好比在空中楼阁上再搭建一层空中楼阁。

叶一超非常擅长这么做，数学题目在他脑子里有着清晰的图像，高考难度的数翱学题，他基本上可以只用很短的时间，直接在脑中得出最后结论。

唐宓曾就此问题和他探讨过，有一定收获，随后发现入门简单，但和其他的任何技巧一样，到最后基本上靠天赋。

她微笑着：&ldquo我会努力试试。

&rdquo 后排的卢明远听到了两人的谈话，倒是很好奇了：&ldquo叶一超，什么是思维实验学习法，叶一超点点头，很有耐心地回答了他：&ldquo就是采用霍金的思维方法。

比如，霍金黑洞蒸发理论，他就是将数据、信息输入自己的大脑，不需要借助太多的纸笔，通过大脑的缜密推理，得出结论的过程。

&rdquo 一时间全班俱静，连针掉在地上的声音都清晰可闻。

李知行摇了摇头：&ldquo叶一超，对普通人来说，太难了。

&rdquo 叶一超不以为意：&ldquo唐宓知道怎么做，也可以做的。

&rdquo &ldquo&hellip&hellip&rdquo 在唐宓开口说出任何话之前，物理老师张老师拿着课本走进了教室。

瞧见叶一超在(1)班教室里，张老师笑道：叶一超，要上课了啊。

叶一超点了点头，安慰了唐宓几句，回到了自己的班级。

课间的谈话被打断，但叶一超明显还有别的话要说。

当天

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