小拓书苑

手机浏览器扫描二维码访问

第二十三章 欢迎你做中国新娘(2/5)

misselizabeth微笑地默认了。

同学们好奇地问：“他是谁？” misselizabeth没有生气。

还讲起了“他”的故事：他是一个中国人，他们是在北京大学认识的，由相识到相恋，正准备结婚。

这对异国恋人的爱情故事听起来似乎很平淡，但大家都明白，这桩“涉外婚姻”实在是不同凡响。

“结婚后你们会去德国吗？” “不，我们留在中国。

” “欢迎你做中国新娘！” 在现今“涉外婚姻”。

“出国热”爆炸的中国，一位欧洲姑娘愿意与中国小伙子在中国这块土地上结成伴侣。

这个同学们很感动。

尤其是柳清，她想起柳眉和大胡子，想起“托福班”。

“对于出国、外嫁，人们不必为此大声叫好，也无须因此忧心忡忡。

柳清想。

在语音室，elizabeth小姐没有像其他老师那样一遍遍不厌其烦地放听力带子，而是放了一段音乐：“认真听，说出你们的感受。

elizabeth小姐经常叫同学到讲台演讲，克服害羞胆怯的社交障碍。

她总是鼓励同学们去表达。

她认为表达是一项基本功，也是一门艺术。

这是外教的独特教学方式。

看起来轻松，无形中却在培养鉴赏、记忆、遣词、造句、演讲等多方面的能力。

习惯于老师“fol1owme，again“的中国留学生在西方国家一时都难以适应这种授课方式。

然而那悠扬婉转优美动听的乐曲很快吸引了这些中学生。

“听懂了吗？ “听懂了。

“那下面我叫同学上台来讲，把你们听到的，把你们的感受说出来，发音要准确，不要太快。

谁第一个来？ 男生贫气地嚷：“ladyfirst，ladyfirst。

” 女生嘲笑：“这就是中国的gentlemen！” 男生被这一激就气上了。

萧遥打头炮：“我在乐曲中听到掌声，掌声如雷。

小学的时候，我上台表演过二重唱，我不知道为什么会选上我，在排练时，我唱得很起劲，很投入。

我的音乐老师坐在台下，拼命地鼓掌：‘唱得好不好？’我的同学叫：“好！’老师说：‘再来一个要不要？’同学们喊：‘要！’于是我又唱了一遍，唱得更加起劲、投入，唱完，老师又鼓掌：‘唱得好不好？’‘好！’‘再来一个要不要？’‘要！’就这样我唱了六遍。

第六遍唱完，我累坏了。

老师又鼓掌重复：‘唱得好不好？’我连忙说：‘不好！’老师又问：‘再来一遍要不要？’我大声喊道：‘不要！’老师说：‘你总算明白了。

’我当时好狼狈，原来他们要我唱准为止才让我停。

故事还没有完，真正表演时，唱着唱着，突然爆出一阵热烈的掌声。

我想该不会再像老师那样鼓得别有用心吧，况且我唱得不错啊。

为了答谢观众，我唱得非常卖力，而我的二重唱拍档，却不唱了，盯着我看。

大概她吓坏了。

掌声还是响个不停，这时，老师来了：‘萧遥，别唱了，你的‘麦’没声了。

’我这才恍然大悟，麦克风不知什么时候坏了。

所以说，掌声有时也不是什么好东西。

同学们乐不可支，外教也笑得厉害，一边笑一边叫：“噢，可爱的孩子，可爱的小男孩！” 余发一走上台，就抓后脑勺：“我听到风吹树叶声，我们家就在海边……怎么讲？我用英语表达不出来。

“tryyourbest。

”老师鼓励他。

“ok，我们村有一片……荔枝怎么说……有一片荔枝林，我们小的时候经常去偷荔枝。

有一次。

被看树人捉住了。

他没有打我们，而是罚我们每人吃下10斤。

我一开始很高兴，可后来就受不了了。

10斤，太多了！太恐怖了！吃到最后我直想吐。

从那以后。

我再也不要吃荔枝了，吃荔枝对我来说是件恐怖可怕的事。

余发一说完，内地来的同学们几乎是异口同声地喊：“余发。

请接受我们的帮助吧！” 余发一愣。

“我们爱吃荔枝！” “你不吃，下回送到我家去吧，多多益善！” 轮到女生讲。

刘夏讲了一个“lovestory”，不知是搜索词汇还是不好意思，眼睛老是望着天花板。

“我觉得刘夏当卫生部长很合适。

就连现

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。