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第十二章 “鱼”与“熊掌”(2/5)

怕的是我越来越没有信心。

对事情越来越没有把握。

记得江老师说过“缺乏自信的人往往是一事无成的人”。

我就是缺乏自信，总把希望寄托在天意上，我常用硬币的正反来预测考试的好坏。

用树叶的单偶来估计分数的多少。

心里十分沮丧。

刘夏来问怎么复习。

“不复习了，豁出去了。

”我顺口说道。

可心里又问这是我的声音吗？总觉得自己不可能这么洒脱。

刘夏看了我半天，抿着嘴似笑非笑：“那除非太阳从西边出来。

”刘夏的话证明了刚才那句话不是出自我的口。

只要存在高考。

太阳就是从西边出来，我也得复习。

有一半是为了我妈妈，圆她这辈子的梦。

她对我们的期望太高。

我实在不忍心让她失望。

她经常说：“晓旭，小豆。

你们一定要给妈争气，给你们死去的爸爸争气。

” 妈妈本来应该是一位李清照或者朱淑真。

她青年时候的梦想就是成为一位文坛上的居里夫人。

只可惜她嫁给了我爸这位比她更有才华的清华大学高材生，从此“走向没落”。

琴棋书画变成了柴米油盐，作家梦也随之变成了肥皂泡。

有人说女人以家为世界，男人以世界为家。

确实这样！我知道妈妈对我们姐弟寄托了很大希望，特别是在爸爸过世后，妈妈更是把所有的心血都放在我们身上。

一想起这张干红灯的物理卷。

我就很惭愧。

欣然今天安慰我：“你应该学会开导自己，比如用自我暗示来调节情绪——‘我不会，别人也未必会做’．好好想想就会做出来的……” 这样有效吗？我真希望下回能考得很好，以解释这次的不及格只是失误。

可我没信心，害怕下次还考不好。

隔壁传来小贝贝她妈对她的训斥声，一定也是考试成绩下好吧。

小贝贝哭得惨透了，她才上二年级啊，还有千百次考试等着呢。

我想起来就后怕，平时总是不想长大。

恨不能永远做个小姑娘，可是一想到小贝贝．才觉得长大了也有好处。

我们好歹也快熬到头了。

长大真不容易。

不知死了多少脑细胞 尔后当然是紧张的期末复习。

日本人学习刻苦，学生间的竞争激烈是世界闻名的。

但他们与中国学生相比却是“小巫见大巫”。

日本中学生在家学习时间为一个半小时，中国中学生却是三个半小时。

到了高中。

尤其是高三更不用说了。

大概教育史上最成功最有效的强迫人读书的办法就是考试。

每位同学在复习考试期间都比平时用功多了。

准要能想出个办法让这一现象倒置过来，肯定能得个“促使人类文明进步大奖”。

桌展里的磁带、walkman、电脑盘、游戏机收回家。

闲书也归还原主。

没人再谈起林志颖和香港新机场的兴建。

到处可见埋头苦读的同学。

不知是谁将后向黑板上的“离考试只有10天“改成“离放假只有10天”，刺激性更大了。

这个期间，老师也加大了作业量、测验量。

老师之间的话互相矛盾。

“真正的学者从来不放过每一个细节。

”化学老师说。

“不要盯着细节不放。

要高瞻远瞩，大处着眼，才能抓住整体。

”历史老师说。

听谁的？ 地理老师说：“据报载，始祖鸟并不是最早的鸟类，但是地理书没改，你们还得给我照写始祖鸟。

” 这又是什么道理？ 考试，像是考生和考官之间在捉迷藏，你不是知道最高峰吗，那我就考你第二高峰。

算不算刁难？ 早晨，林晓旭一进教室就问：“刘夏，这些题你昨晚做了多久？”林晓旭用手指指刘夏桌上的数学本。

晓旭为了这些数学题整整花了一个晚上，不知牺牲了多少脑细胞，以致她对自己的能力产生怀疑。

“不堪回首，足足花了三小时又十八分钟。

刘夏苦着脸叹道。

林晓旭微微笑了笑，竟有些高兴，原来大家彼此彼此。

相比，初中时快活多了，做完作业可以翻翻杂志。

听听音乐，看看电视。

荣幸地进了九中后，她的压力很大，晚上从没在十二点前上床过。

没完没了的习题和卷子压得她喘不过气来。

偶尔想看看杂志电视什么的，可一坐到电视机前，总有一个声音在耳边索绕：“别人正在用功呢。

晓旭一方面已经被影片吸引住了，一方面又觉得看电视好像在犯罪。

惴惴不安。

回屋学习，却又学不下去，老想着那部未完的片子。

遇到不会的题，她会很气，“这题对陈明、欣然来说，不费吹灰之力，我真笨。

有时冲破重重难关攻下一道题，她会很兴奋，“也许他们都没做出来，我还行。

”这么努力却不愿让人知道，那次学校发下了学生情况调查表，有一栏是“在家学习时间”，晓旭至少是五个小时，可她只填了三个小时；“就寝时间”，也只填十点半左右。

她害怕别人知道她那么刻苦却学习不好，觉得她笨。

调查结果与实际情况出入很大。

原来很多同学跟她一样。

而余发之类在家里很少碰书本的人却填上学习时间四个小时。

老师觉得不可思议：“现在的学生怎么回事，刻苦的不说自己刻苦，不刻苦的硬说自己刻苦。

昨晚，林晓旭花了一晚上才把题做完，又总觉得没做对。

别的功课也复习不下去，心里很烦，就去睡了。

躺在床上，又想起那道数学题，尽管眼皮已经十分结实地粘在一起，可就是睡不着，仿佛睡觉是在偷懒。

不行，晓旭又爬起来，继续看书，却又看不下去。

索性就坐着，眼睛不带一点记忆地盯着课本。

这样做只是为了心理上好受点：我没睡觉，我又“学”到很晚。

只是她没想到效果。

“晓旭，咱俩答案不一样。

”刘夏拿着自己的和晓旭的本子对照了一遍。

“是吗？” “嗯，问问陈明吧。

”刘夏转过头，“陈明，昨天的数学题怎么做？” 陈明随手把本子递给刘夏，又接着复习功课。

对考试，陈明是十分重视的，尤其是这样的大考。

他承认自己有虚荣心。

巴不得自己次次第一，他在班上的地位、威信都是因为他的成绩。

由于他一贯努力，一贯学习好，所以复习很轻松。

他总是保持有条不紊的生活规律。

在考试期间他绝不会开夜车。

他知道那样会起反作用，陈明不愿意给同学们讲题。

不是因为自私，而是因为有时他讲一遍，问题的人仍不明白，他们会不断地问：“为什么？根据什么？“他得讲上三四遍，还得翻书对照，找例题等等。

马上要考试了，一寸光阴一寸金。

刘夏对完题，对林晓旭说：“是你错了，我和陈明的一样。

看来你整个思路都错了。

” 林晓旭接过本子，一看是错了。

她一下子跌坐在椅子上。

简直想哭，费了一晚上的心血，居然错了！ 即使在这样紧张的气氛下，也有不着不急的人。

“萧遥，把代数借我抄抄吧。

”余发张口就说，一点不脸红，像借支笔似的。

上复习课光认真是不够的，还得有技巧对老师使用的语音语调都要加以认真分析研究，声音比较缓和如一的一般不是重点；语调起伏加强，嗓门儿加大可得注意了，这往往是重点；但是那些真正有价值，同学们想得到的“料”．当老师有意无意透露时却是用一种似清非清、似明非明的声调小声含糊带过。

这些绝不是一朝一夕能掌握的，没有十年的“学龄”休想练出这套“锣鼓听音“的过硬本领。

上复习课是很锻炼人的判断能力的，对于老师的“简单看看”、“基本掌握”、“特别看看”、“重点记住”，一定要用一个哲学观点“具体问题具体分析”。

像林晓旭清一色全打“★”，不分主次，难怪她背死还捞不到好分数。

欣然就聪明得多，每一题的重点程度都用不同的代号，一目了然，背起来轻重不一。

唐艳艳的事对欣然的冲击很大。

为了深圳户口而放弃高考，欣然着实替艳艳痛心。

欣然满脑子都是上大学，父母对升大

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