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孩还在画画。

这回用了彩笔，画得比原来漂亮多了。

听到脚步声，小孩高兴地跳下椅子，费力地朝他走过来。

但他没理他，也没有揉他的头发。

他爬上了床铺，脸朝里躺下了，跟小孩说：“我想一个人待一会儿。

” 小孩仰头望着他，看他不陪自己说话，有点失落。

他等了他一天了。

叶庭躺了一会儿，感觉胸口压抑地无法呼吸。

翻了个身，突然发现小孩的脑袋从床边探出来，眼巴巴地看着他。

他吓了一跳，往下面看了看，原来小孩把椅子拖了过来，现在正站在椅子上，踮起脚观察他。

他受不了被这种关心的目光，从床上跳了下来，把小孩从椅子上抱下来。

“好吧，”他说，“我们接着来学单词。

” 小孩冲他笑了笑，露出两个甜甜的酒窝，然后期待地把笔拿起来。

他们已经把常见词做的差不多了，现在就是每天拿着卡片练习造句，巩固记忆。

今天进行到表示心情的形容词。

“高兴……”叶庭想了想，把写着“笑”的那幅画翻出来，指着说，“高兴的时候，就会笑。

” 小孩眨了眨眼，没什么反应。

叶庭又想了想，把册子翻到“猫”的那一页：“你摸小猫的时候，就会高兴。

” 小孩的眼睛亮起来，点了点头。

就这么喜欢猫吗！ “伤心……”叶庭翻回动词那里，说：“伤心的时候，人会哭。

”然后又指了指心脏，“心里会很难受，有时候还会痛。

” 小孩想了想，画了一个捂着胸口的人。

那人脸上的表情，和叶庭刚回来时的表情很像。

小孩指着画，又指了指他：你，伤心？ 叶庭有些惊诧，叹了口气：“被你发现了。

” 小孩看着他，固执地追求一个确定的答案，叶庭就点了点头：“对，我今天很伤心。

” 小孩想了想，突然握住他的手，把他的手掌摊开。

叶庭奇怪地看着他，等待着。

然后，小孩小心翼翼地把那颗玻璃弹珠拿了出来，郑重地放在了他的手心里。

黑暗忽然消失了。

叶庭长久地、沉默地看着他。

他也看着叶庭，目光带着探寻。

等叶庭意识到的时候，眼泪已经滑落下来，流了满脸。

小孩有点惊惶，他是因为叶庭伤心，才把弹珠送给他的。

可不知道为什么，现在他好像更难过了。

“你……”叶庭看着手里的弹珠，“你这是在可怜我吗？” 小孩看着他，慢慢伸出手，擦掉他的眼泪。

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