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激举动，手攥着弹珠，紧紧地贴在胸口上。

“我不会拿你的东西的，”叶庭疲惫地说，“明白了吗？” 小孩仍然一言不发。

叶庭真想狠命摇摇那个漂亮脑袋，让他发出点声音来：“你没嘴啊？不会说话吗？” 小孩又没反应，这人真是要逼疯他。

叶庭冷冷地盯着他，强忍内心的怒火提醒自己，院长对他的戒备已经够深了，不能再跟别人发生冲突了。

突然，一个念头闪过他的脑海。

“你……”叶庭看着他，“不会真是哑巴吧？” 第2章文山12岁（2） 孤儿院里，健康的孩子寥寥无几，大多有不治之症或残疾，脑瘫、唐氏综合征、四肢畸形随处可见。

细小的眼睛眯缝着，手脚不自然地朝里弯，看起来可怜又可怖。

这孩子蒙声不响的，说不定是聋哑人。

然后叶庭记起来，他朝小孩说第一句话的时候，对方是有反应的。

所以是能听见，但不会说话？ 他没法对一个残疾人发火，于是朝小孩伸出手，想把小孩拉起来。

人家不领情，嫌弃地躲开了。

叶庭忿忿地收回手，这小孩真是不讨人喜欢。

得亏长得漂亮，要不然早被人打死了。

小孩的皮肤白到透明，好像十几年没晒过太阳一样，更显得渗血的伤口触目惊心。

在地上躺了一会儿，自己爬起来，坐回了床上。

叶庭看着灰和血迹蹭到床单上，深深地皱起眉头，但最终一言不发。

他是不敢管了，这孩子疯起来不要命，到时候添了新伤口，又要怪到他头上。

他坐回桌前，打开习题册，开始写作业。

做了大半天清扫工作，他到现在才有功夫动笔。

在他埋头写作业的时候，小孩就不声不响地玩弹珠，倒也没那么烦人。

做题让他平静，也许是因为那一串串数字意味着升学、希望。

总有一天，他会走出这里，去一个没人认识他，也没人了解他过去的地方。

把五一的作业做完，他伸了

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