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外操心。

“之前我是不确定自己中途会不会再放弃导演，才一直不敢贸然跟你提这个想法。

” 饭桌上，陆钧行最害怕瞧见的愁绪还是浮上了孔素臻的面容。

陆钧行后来也试着宽慰母亲,让她不要太担心,说自己现在已经完全下定决心了，也通过李安凯导演找到了这方面合适的老师。

林云笙听得一怔：“然后呢？” “然后我就跟妈妈说,平时想跟我聊天，或者想跟我说什么话，哪怕是不支持我去学导演，只要是她心里想的，都可以毫不顾忌地告诉我。

” 因为只有知道了妈妈的疑虑，陆钧行才能更好的告诉她“自己非要选择去学导演”的原因。

陆钧行又回忆了一会儿：“差不多就是这些吧。

” 林云笙的舌尖舔过萝卜尖上的汁水，神情若有所思，却半晌都没开口说话。

陆钧行有些惴惴不安：“怎么了吗？” “没什么，”林云笙顿了顿，“比我想象的更有一套。

” “哪一套啊？”陆钧行不明所以。

林云笙翘起二郎腿，眯着眼睛，咂了声嘴。

“感觉你以后应该挺会谈恋爱的。

” 陆钧行又被林云笙闹了个脸红：“林老师，你别再逗我了！” 林云笙托着下巴：“没有啊，我很认真的。

” 陆钧行深吸一口气，瘪着嘴，不说话了。

中午，陆钧行被林云笙赶去睡午觉，下午两点再接着上故事课。

其实，陆钧行作为学生都觉得这种故事写作课挺难上的。

它不像电影史还能有个白纸黑字的所以然，写作这种事情哪里会有什么确切的格式。

“真正动笔去写故事的效果会比我在这里跟你讲一大堆理论要好太多。

” 林云笙将考场的写作模板提前整理了出来，里面有很多应试的内容，但也足够清晰直白。

他坐到陆钧行身边，把自己陷进松软的沙发：“你先花一些时间把这里的内容看完，有什么不懂的地方就当场问我。

” 陆钧行接过林云笙为自己准备的材料，原本他以为琐碎的内容在里面早早被清晰地划为了几个大类。

比如第一大点，对于故事的基本要求： 1.开头，营造画面感，制造悬念。

2.帮助人物树立目标。

3.人物生活出现困境/现状发生变化。

4.为了解决困境，人物做出行动。

5.结束，人物发生变化（性格或精神）/做适当的留白。

这里看似简单的五个要点，其实已经准确地概括出了好莱坞传统类型片的起承转合。

而像这样总结性极强的模板，林云笙还在

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