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第5章(2/5)

论纷纷的同学们，开口为自己解释：“我的意思是女生学习数理化很不容易，能取得这样好的成绩，我很佩服她们，这也错了？” 白妤收起笑，看着他的目光变锐利，冷声质问：“谁告诉你女生学习数理化很不容易？”她转头，问在场的女生们，“你们觉得很难吗？ 女生们异口同声的回答：“不难啊。

” 白妤耸肩摊手：“应该只有你觉得难吧，你自己脑子不好就算了，可别把女生拖下水。

” 女生们跟着附和：“就是。

” 男生觉得十分没有面子，选择继续为自己辩解，“女生普遍比较感性，而数理化可能需要更理性的思维方式，所……” 白妤冷笑着打断他：“什么狗屁理论，有科学依据吗？” 男生：“……” 他看向周围的人，试图寻求帮助，却发现根本没人理他。

白妤：“拿不出来？那好，向在场22位女生道歉。

” 男生反问：“我为什么要道歉？” “你性别歧视，看不起女生，难道不该道歉吗？” “我没有性别歧视，也没有看不起女生。

” “只要你拿出可以证明你观点的依据，我就相信你没有性别歧视。

” 在座的女生们纷纷跟着附和：“就是，拿出科学依据来啊！” “你就是性别歧视，你还有理了？” “大家都是付出很大努力才进入集中营的，凭什么说女生就得更努力？” “你的脸怎么那么大？谁给你的自信？” 男生被怼的脸色一阵白一阵红，可能脑子本来就不好，被这样一怼，更混乱了，于是继续作死：“营里女生这么少……” 白妤继续怼：“就是因为你这种人的存在，营里的女生才会这么少。

你们从思想上认为女生不如男生，并将这种思想灌输给女生，长此以往，她们也开始认识自己不如男生，可事实真是这样吗？如果有一个男女平等的环境，这营里怎么可能只有22位女生？” 白妤看向老师的位置，可那里却空着，只好说：“待会儿问问老师，看看我们这22位女生的成绩，是不是比你们差？” 老师去而复返，举起手里的文件夹说：“我这里有一份成绩单，22位女生的成绩普遍在中上水平，白妤同学的成绩更是出类拔萃。

能进入集中营的每一位同学都是付出了很大的努力，在座各位不论成绩排名如何，

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