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第22章(3/3)

” 三十多岁的人了，妻儿俱在，还有皇位要继承，该读书的时候没法读，好不容易有时间了，却在这里玩摆件。

玩物丧志。

朱挽宁深深吸了一口气，不断告诉自己要温柔，要温柔，这是亲大哥，这是要继承皇位的，不能揍！ 064轻易察觉了她的内心波动，幸灾乐祸地在一旁嘲笑：【你别说宿主，虽然你一心想要为难祖国的花朵，我总觉得在你为难他们之前，你就先被气死了。

】 朱挽宁苦大仇深道：【在我选择这条甘为蜡烛燃烧自己的道路前就已经想好了，要么教小学生，好吓唬，要么教高中生，更懂事。

如果教初中生的话一定要放宽自己的心态，定期为自己做心理疏导......】 顿了顿，她又有点崩溃地说：【可我没想到我第一个要正经教的是个三十多岁的中年人啊！】 心理学上有一种流派将人的智力分类为流体智力和晶体智力，流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，依赖于先天的禀赋，随神经系统的成熟而提高的，如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等不受教育与文化影响。

晶体智力是指通过掌握社会文化经验而获得的智力，如词汇概念、言语理解、常识等记忆储存信息的能力，在掌握之后会保持相对稳定。

流体智力属于人类的基本能力，受先天遗传因素影响较大，受教育文化影响较少，其发展与年龄有密切关系，一般人在20岁以后流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。

这也是为什么随着年龄的增加，学到的知识在增加，阅历在增长，而计算技巧和机械记忆能力却在下降的原因。

皇长子的生母是李太后宫中的一个宫女，她并没有足够的见识与格局来教育出一位储君，在皇帝不喜，李太后潜心礼佛，王皇后交情不深这样的境遇里，她能够将皇长子平安地抚养长大，又为他娶妻纳妾操办终身大事，已经是她所能做的极限了。

但这同时也意味着，朱挽宁想要让太子成为卷王，是要让一个流体智力已经开始下降，晶体智力却还没掌握多少的中年人奋发图强。

朱挽宁沉思良久，对064说：【不如我们还是来讨论下，系统商店里有没有那种装满知识的颅内芯片？】 064：【......】你思考半天就想出了个这？

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