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第39章(2/2)

落，祁越把这件事抛之脑后，投入进强度更高的‘私人’训练和‘炫’知识计划中。

第七猎人学院一周五次课。

分别为： 周一，体术课。

周二，魔法课。

周三，异能潜能激发课。

周四，异化物种解刨课。

周五，人与自然课。

祁越站在自己目前为止（毫无用处）的异能角度，把课程们归类为： 简浩森体术课=物理攻击最大化课程。

白叶柠魔法课=防御力拉满课程。

廖元良异能潜能激发课=其他课程的练习时间（视情况而定）。

严飞尘异变物种解刨课=了解异化物种们的躯体结构与弱点课程。

唐雪枫人与自然课=利用来自大自然的馈赠，包括但不限于风貌、灾害......等现象，达到想要的目的或结果课程。

虽然，唐老师教学宗旨是让学员们学会与自然和谐相处。

但祁越想，互相利用，也是一种‘和谐’的相处方式不是么。

祁越的宗旨是：利用一切可利用的，继续维持让他人忌惮的人设。

并在危险的猎人学院中，保证自己的安全。

为避免被打扰和安全。

每次课程中，祁越与贝星形影不离。

祁越不仅仅在上课过程中全神贯注。

课后，积极避开学员们，私下寻找各位老师。

老师们珍藏的私人课本，没有在课堂上说出口的学识，私下炼制的独特物品......等等。

祁越不会放过一切学习保命手段的机会。

就算是周六，祁越也没有停下变强的脚步。

“白老师，你手里拿着的，不会也是祁越向你借的书吧？”唐雪枫手里是自己写写画画的两本书。

祁越表示想借阅。

没有老师不喜欢勤学好问的学生，她欣然应允。

只是没想到，唐雪枫看着白叶柠那一本超厚、被她称为‘黑魔法’的书。

祁越借的还挺多。

“没错。

”白叶柠颔首。

“两位老师也都在啊。

”简浩森单手举了九本书，“喏，下半部分七本。

严老师的异化物种解刨记录。

上面两本，我自己画的异能者躯体训练大全。

” 简浩森颠了颠九本书：“祁越对我说：如果方便的话，全都要。

我可太方便了！啊，对了，又发现了异化物种的尸体。

严老师过去解刨，托我给祁越带来。

”

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