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第11章 —11—(3/4)
手书店翻翻找找，买到了那本1998年版的《线性代数》。
回到学校辅导教室的时候，正好3：29分。
非常难得的，没有迟到。
徐则厚很满意：“看不出来，你原来还是个这么守时的人。
” 众人：“…………” 辛也半垂着头，找了个不太起眼的位置，坐下来。
徐则厚并没有马上开始讲课，他喝了口茶，照旧是由着自己的性子，山河湖海随便乱侃，“到你们这年纪和水平的时候，常常会觉得老师上课的废话太多，反而还是自己看书获取知识更快。
甚至班里不少同学，很可能就是在座的各位，时常会在很多老师的课上看自己想看的书。
” “爱因斯坦说过这样一句话：有时候，人们会因为人类固有的局限和不足而难以得到自我认同。
这些时候，人们想象着一个人站在一颗小行星上的一点，凝视着冰冷深远宇宙中那永恒深奥之美。
生与死都通向一体，既不变化也不终结，只是存在于那里。
” “这就是宇宙的魅力。
与我们而言，也可以解读为，这就是宏大。
当我们不断地想要读更多的书，觉得老师讲解的内容不够多的时候，我们已经在自觉地渴求知识，自觉地筛选自己想要获得什么样的知识。
试图在脑海中构成一个宏大而包容的知识网络。
只有宏大，才会让人不局限在狭小的知识面里钻牛角尖，只有宏大，我们才能更好地理解这个世界，理解这个宇宙。
——你们要明白，这个世界是可知的，这本身就是一个天大的奇迹。
” 江右其听得入了迷。
他特别喜欢听徐则厚讲这些有的没的。
这些话让他震撼，也让他感到动力十足。
徐则厚：“知道我这话什么意思吗？”不少人摇了摇头。
徐则厚继续长篇大论地洗脑：“依赖老师获得知识这种途径是非常有限且耗时的。
一名教师的语速大约是200字每分钟，一般人阅读速度大概300-1000字每分钟，速读的话每分钟可以达到几千字一分钟。
并且在阅读过程中，可以飞快地筛选自己想要获取的知识，并跳过自己已知的内容——总结来说，阅读来获得知识这种途径更快更高效。
想要自我构建一个宏大的知识网络体系，必须依靠自己不断地阅读。
” 徐则厚在一个小遥控器上按下一个开关，背后的那扇移动门慢
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