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第41章(2/2)

师傅打下手，照顾每个人的进度。

不过如果只做这些事倒也还好，真正的考验还在后面。

花园社区在此之前的很长一段时间里，一直与区所属的一所特殊学校有结对帮扶的关系，具体来讲，就是花园社区提供场地和一些素材，供特殊学校的孩子来这里活动。

恰逢快到中秋，特殊学校的老师也想带着孩子们来体验月饼制作活动，给孩子们换换环境，也让他们增长一些能够动手的能力。

但要让这些孩子和居民们一起做月饼，还是非常有挑战性的。

一来这些孩子们与寻常的同龄孩子有所不同，他们当中大多数孩子患有自闭症，多动症等，言行举止方面有较大差异，思维模式也不尽相同。

二来部分居民多少对这些孩子带有一些有色眼光，若是这些孩子做出了一些常人无法理解的举动打扰了他人，居民可能也不是很愿意。

所以如何兼顾这两类群体，就是圆满完成此次活动的重中之重。

为此，周知她们将活动室的桌椅重新摆放布置了一遍，形成了两个相对独立的区域，能够让居民和孩子既在同一个气氛中做月饼，又能够尽量减少一些非必要的打扰。

周知穿梭于居民和孩子之中，时不时帮着某个人塞馅儿，脱模。

“我们乔乔做的真棒！” 周知将一个月饼脱了模，放在了小姑娘面前，笑眯眯说道。

这个名叫乔乔的小姑娘是一名典型的自闭症儿童，兼带自身有一些语言障碍。

小姑娘看谁的眼神都怯生生的，像是生怕麻烦到谁一样，说的最熟练的三个字就是“对不起”。

周知好几次经过她时，她都想叫住周知，让她和自己一起做月饼，但又生怕麻烦到周知，所以一副欲言又止的样子。

幸亏周知看出来了小姑娘的心思，于是她上手帮着乔乔一起完成了一个月饼的制作。

“谢谢……” 乔乔开心的笑着，又小心翼翼地伸手触碰了一下周知的脸颊。

周知愣了一下，这是她第一次接触这个特殊的儿童群体，在此之前，她对这个群体的看法无非是些刻板印象，再加上一句“我们对待他们要像对待正常人一样，不应带有有色的目光”。

可谁都没有教过她怎么做才能真正的来正视这个群体，帮助这个群体，让他们感受到爱，感受到关心，也感受到与普通人一样的平等。

而通过这次接触，周知真真切切地了解到了他们，也明白了该怎么与他们相处。

“不客气，你还想再做一个吗？”周知笑着说道。

“我想……休息一下。

”

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