小拓书苑

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第49章(3/4)

位置肯定在0.618的黄金分割处。

同学们说我适合当木匠，但我觉得这是更高级的才能，是对数和形的一种直觉。

其实我的数学同其他课程一样，成绩一团糟，我懒得推导，考试时就将自己蒙出来的答案直接写上去，也能蒙对百分之八九十，但这样拿不到高分。

高二时，一位数学老师注意到了我，那时候，中学教师中可是卧虎藏龙，“文革”中很多有才华的人都流落到中学去教书了，他就是这样一个人。

有一天下课后他把我留下，在黑板上写了十几个数列，让我直接写出它们的求和公式。

我很快写出其中的一部分，基本上都对，其余我一眼就看出是发散的。

老师拿出了一本书，是《福尔摩斯探案集》，他翻到一篇，好像是《红字的研究》吧，有一段大意是这样：华生看到楼下有个衣着普通的人在送信，就指给福尔摩斯看，福尔摩斯说你是指那个退伍海军军曹吗？华生很奇怪福尔摩斯是如何推断出他的身份的，福尔摩斯自己也不清楚，想了半天才理出推理的过程，看那人的手、举止啦等等。

他说这不奇怪，别人也很难说出自己是如何推断出“2＋2=4”的。

老师合上书对我说：你就是这样，你的推导太快了，而且是本能的，所以自己意识不到。

他接着问我：看到一串数字，你有什么感觉？我是问感觉。

我说任何数字组合对于我都是一种立体形体，我当然说不清什么数字是什么形状，但它确实表现为一种形体。

那看到几何图形呢？老师追问、我说与上面相反，在我脑袋深处没有图形，一切都化为数字了，就像你凑近了看报纸上的照片，都是小点儿（当然现在的报纸照片不是那样儿了）。

老师说你真的很有数学天分。

但是，但是……他说了好多个但是，来回走着，好像我是个很棘手的东西，不知道如何处理似的。

但是你这号人不会珍惜自己天分的，他说。

想了好半天，他好像放弃了，说那你就去参加下月区里的数学竞赛吧，我也不辅导你了，对你这号人，白费劲，只是你答卷时一定要把推导过程写上去。

于是

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