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第30章(3/5)

当成辛苦事，那读书定然很辛苦了。

” “从前白大学士也是这样说的，只是……读书如何才能不辛苦？”太子脸上露出一丝苦笑。

“太子若将学习当做习惯，培养自己的求知欲，读书虽然不会自己变成轻松愉快的事情，但至少可以略略填补心中烦缺，致使静心。

” 卓思衡循循善诱，用从前自己班主任劝其他同学用功的句式调动学生学习积极性，但班主任的话也不能都用，比如那句震古烁今的“你们是在为我学吗？你们是在为自己学习！在为自己的前途和明天学习！”这种话他就不能对太子说，难道要说“您不是为我们学习，而是为取悦自己皇帝老爹再从而将来继承大统后用得着而学。

” 那他才是活腻了。

不过他也有点奇怪，若说小孩子读书起始阶段七八岁说这种幼稚的话也就算了，太子都十二岁了，虽然说还是孩子，但对于天家子嗣来说只有早熟没有晚熟，他们学习资源丰富，全国大学士随便挑老师，开蒙又更早，他早该了解到学习的必要性，怎么还显得有点……纯质？ 这可不是太子该有的品质。

罢了罢了，今天第一天上班，卓思衡决定求学方法买一送一大酬宾。

“太子殿下，您垂问进学之事，微臣还有一言。

” “卓侍诏但说无妨，我在你面前只有求教不敢拒绝。

”太子不管什么都是很谦虚的，即便是卓思衡这种七品侍诏，他也是说话客客气气，令人印象极佳。

卓思衡斟酌语句后，施施然道：“方才曾学士教您读《汉书》从最后一本读起，其实殿下可以先不用急着问问题，而是自己找到原因。

当时若是殿下翻开最后一本看到《叙传》内容，以殿下的聪敏达观定能自己发觉其中要义道理。

为自己心中存疑于书本中找到答案，颇有成事之感，或许殿下以后可以尝试看看。

” 太子若有所思点点头，又谢过卓思衡指教，而后开始认真读了起来，遇到不懂之处也虚心请教，可以说是个很好的学生。

然而这个学生，卓思衡真的有点不大敢教。

首先，他不知道作为皇上近臣的曾玄度是不是得到授意后才教得《汉书》；其次，若是如此，那皇上想必自有深意，自己如果没有按照曾大人所领会的意思教，那就麻烦了；最后，他是真的不想再和储君这样危险的职务扯上关系，他家人还没入京，能不能现让他们一家人团聚过点好日子再来危险系数高的挑战？ 因此卓思衡只敢答疑，再讲些学习方法，别的却不多说一句。

饶是如此，待到曾大人回来时，太子已是对卓思衡敬服无比了。

“方才殿下问臣为何自后先看？”曾大人并没忘记这件事，回来开讲前又提了回来。

太子自被皇后领来后，第一次用如此自信明朗的声音说话：“曾学士，卓侍诏已为我解惑了，方才《叙传》我已细细读过一遍，知晓了曾学士的用心用意，今后烦请曾学士不吝指点。

” 曾玄度的眼睛略略睁开看向坐在一侧的卓思衡，又很快收回目光，朝太子和蔼点头道：“殿下知礼谦和又能不耻下问，可

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