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第33章(2/5)

种行为是不是会带坏学生？ 但校长没有理会这些非议。

老杨是什么人她很清楚，跟一般的老师不太一样，他的风格就是那样：学生们不上他的课，他没有损失，反而乐得自在；学生们上他的课，他虽然一边吐槽着这届学生太难教，连老师的东西都敢动，却没有阻止他们去收获“战利品”。

他亏得要死，但一般都是来找她找补，其实不会让学生吃亏。

这回有勤工俭学社在，他终于不来烦她了，可喜可贺。

老杨本人只是把自己的试炼塔作为了场地，没进行任何推销，而且这也算是扶持校内社团发展，有啥好说的？ 校长都不管，其他人就没啥好说的了。

谁亏了不好说，但校内的很多社团都是受益者。

虽然也有人暗自感慨，早知道老杨这么好说话，他们可以早点去谈生意然后搞垄断——但马后炮没啥用，他们要是应付得了杨老师，他的课以前也不会一个人都没人选。

因此，尽管这个新开的社团主导者是一年级学生，大家也不会轻视，搞好关系总没错。

那接二连三送来的礼花证明了这个社团的“外交”能力，让路人纷纷侧目。

虽然学校一年到头不乏有新生社团冒出来，但除非是极特殊的社团，否则社团格局都差不多定下了，最好的社团就那几个，新生社团很难出头。

像勤工俭学社这样的小社团成立，大家本来一点儿都不关注的。

但现在，他们都被勾起了好奇心：这啥社团啊，这么热闹？ 有人听说是勤工俭学这种一听就不感兴趣的社团后，就摇摇头走了。

也有人一看社长是个小豆丁后走了，还跟人吐槽，“现在一年级小朋友这么闲的吗？学校的社团审查是不是有问题？我以前申请社团都没成功，他们就成功了，太不公平了！” 当然更多的人留下来看礼花细节，看着一个个社团的名字过去，不得不感慨：这个社团背后的关系可能有点硬。

仔细一打听： 什么，天命试炼课那儿的买卖是他们掌握的渠道？ 幸运符是社团的专利？ 社团内经费充足，机会大大的有？ 大家赶紧打听一下入社条件，结果小社团的谱很足，暂时不开放对外招新。

“呜呜呜，不就是一个赚钱的社团嘛，我的零花钱很足，根本不需要另外勤工俭学。

”如果柠檬的眼泪少流一点，或许更有说服力。

有人就直接戳破了这种假象，“他不需要我需要，请给我一个入社的机会。

钱不钱的不重要，我就是喜欢建设社团！” “我课少，选我！” 也有人表示不解，“社团里面的经费再怎么充足，也不是你的，而且你也不缺钱，用不着这样吧？” “笨啊你，别人在外面只能买幸运盲盒，要么就是被二手商贩炒高价格的幸运符

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