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第十一章(2/4)

刻的反应而获得救赎。

从小到大所有的经历累积成经验告诉他们——这世上不存在能拒绝巴德尔的人。

对阿比斯而言，不过是死刑立即执行和死刑缓期执行的区别。

结果都是一样的。

…… 古尔薇格校长与老师们从教室后门出来，林灼走向他们，听见古尔薇格校长打断了几位老师言辞激烈的话语，让他们各自回去上课，只留下了米勒一人。

“走吧，到我那坐下喝杯茶，我们慢慢聊。

”古尔薇格招呼米勒和林灼跟她一块回校长室。

路上，米勒对林灼说：“你的课程很精彩。

” 早前的反对让米勒此刻的赞扬显得有些生硬，但她想，无论如何也该让林灼知道，现在不是所有老师都反对她了。

林灼：“谢谢。

” 校长室内早已准备好红茶和茶点，三人落座后，古尔薇格就林灼在课上提出的观点进行了进一步的询问和验证。

通过林灼有条不紊的回答，她们发现林灼的知识储备大到惊人，根本就不像一个刚成年的半精灵。

确定林灼的学说并非信口开河后，古尔薇格对林灼的课程进行了点评，和米勒一样，她认为林灼的课程很优秀，内容也很新颖，足以颠覆整个西沃大陆对魔咒的认知。

但她决定只让林灼负责低年级的课程，至于高年级，则由另外的老师抽时间来代课。

“为什么？”米勒不懂，既然校长对林灼的评价如此之高，为什么只让林灼去教低年级？ 古尔薇格没有解释，而是问林灼：“你能理解吗？” 林灼扯了扯嘴角：“能。

” 林灼当然能，在林灼看来，他们能使用魔法，是因为他们掌握了与魔法元素沟通的手段，而不是因为得到了谁的允许。

” 可光明教则主张魔法是神的恩赐，民众只需要依照书本学习魔咒符文，了解基本的魔法元素常识，炼几样趁手的工具就好，不需要也不应该深入，所以他们不会允许林灼这节课上的观点成为主流，破坏神权在民众心中不可撼动的地位。

对此林灼可太有经验了。

当年她因为一些糟糕透顶的原因接触到了魔咒的本质，并向老师提出她的想法，她的老师对此非常感兴趣，以她的想法为根基带着她一块研究。

后来他们还一起提交了申请，结果没几天老师就失踪了，她与老师的研究资料也被悄无声息地销毁殆尽。

当时巴德尔大帝才刚陷入昏迷，光明教好不容易有了喘息的机会就敢这么心狠手辣，放在百年前的阿斯加德，恐怕会招惹来更大更全面的扑

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