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第11章(4/5)

个战斗系都能有队友。

这学期快结束时，会有很多人来求你们组队。

” 眼看大家又高兴起来。

林老师接着说：“但是你们也不要因此得意忘形，我希望大家能多提升自己的专业水平，多参见两个系的团体活动，多认识些战斗系的同学，希望这学期结束后，大家都有双向选择的队友，而不是被学校随便指派，明白吗？” “明白。

” “好，现在开始上课。

” 林老师这节课上的是基础常识课，内容简单，比如“大一上学期两个系都是各自学基础知识，大一下学期开始就要和战斗系的一起上课。

” “之后还会一起实习。

” 然而大家的心思都飘向远方，比如会和谁组队，组队后的生活会是怎么样的…… 快下课时，林老师说：“年级组让我们上第一节课的老师提醒大家，同学里有能力者或者半化人的，在年级群里领表格，做个简单登记，然后发给系主任。

” 这几乎是林老师上课以来，除了双人寝之外，最让大家感兴趣的事了。

“谁啊？我们班有没有半化人？” “没有吧，半化人还不去战斗系？” 林老师稍微严肃的道：“这位同学，我才说了不要有专业歧视，你们自己都歧视自己的专业，谁还会尊重你们？” 被说的人惭愧的低下头，同时愤懑不岔，又不是他这样说，是大家都这样理所当然的觉得，半化人和能力者肯定选第一大热门的战斗系，前途又好，又受人尊敬。

谁会来他们战备系？ 上完一天的课，楚芫回到寝室，本来想在年级群里找登记表格，却先看到了军训成绩，他的积分赫然在前列。

倒数四百名们正在大嚎特嚎。

“这和梦想里的大一不一样……” “已经感受到恐怖了。

” “成天体训，我的妈呀。

” “教学楼楼顶挤吗？带我一个。

” “想退学了。

” 眼见越说越离谱，系主任笑眯眯的在群里回了句，“群里不是没老师的哦。

” 大家才安静下来，估计回自己的小群里继续吐槽去了。

楚芫没管这些事，他找到登记表，下载下来，依次填写清楚名字，性别，年龄，血型和兽型。

半化人或者能力者？能力者。

生活中有哪些方面受了本源基因影响：走路爱摔跤。

发情期时间和频率，楚芫愣了愣，填了“至今未发情”五个字。

科学研究表明，半化人和能力

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