小拓书苑

手机浏览器扫描二维码访问

第1章(3/4)

师的话说属于“打磨打磨能行”的行列。

可和一班儿的女孩子每周一起上课总归让男孩子不太愉快。

林漾就是在这种“老师夸我了我很开心！”、“但是同班没人和我玩儿好无聊”的感觉之中来回游移。

随着他声乐技巧打磨出还算坚实的基础，并且开始飞速追赶嗓音和领略能力上的天赋时，戏曲班上唯一一个男生反而后来居上，成了老师每每单独带出来说的榜样。

这样的成就感给了林漾更大的动力，他甚至成功动摇了自己的梦想，决定将戏曲作为将来的前进方向进行更加专业的学习。

顺其自然的，林漾的小升初目标从之前的舞蹈院校附中改到另一个城区西二环的戏曲学院附中…… 可是，人可以在同一个坎儿上倒下两次吗？ 多数时候是不太可以。

但林漾做到了。

准确得说，是他不能由自己想法控制的、处于青春发育期的身体做到了！ 林漾属于变声期来得早的那一批男孩子，更让老师绝望的是，他从前那种高昂清亮丰富婉转的嗓音一去不复返了。

虽然音域没有本质上的减弱，可林漾的音色和音质的确是一天天地沉淀了下来。

简而言之，这样一副靠老戏班子里的“手段”都救不回来的嗓音，已经唱不了戏曲了。

“你已经不太适合传统的戏剧唱腔学习，如果你还想就坚持艺术道路的话，为了不耽误自己，老师建议你尽快调转专业方向……” 这和医生给病人做绝症诊断是一个性质。

年纪小小的林漾差点当场哭了出来，直到戏曲老师直接把他领到另一栋楼的某个老师班上：“路还没绝呢！” 从普通人的角度来看，林漾的变声期前期不太能听得出区别，说话更是没什么变化，如果非要说出三两点到底哪儿不同了实属为难人。

可专业人士、尤其是浸淫多年的那种，他们只需要听林漾开个腔儿做个早课，就能听出今天的林漾比起昨天哪儿又变了。

于是，从戏曲班转出来的男孩儿开始走传统学院演唱的路子。

这其实也不太容易，因为林漾的主音域还没稳定下来，不好划分声部，以至于方向也相当模糊。

这么一来，同龄人里边，比林漾更“坎坷”的求艺之路再也没有了： 在大

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。