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第九章 再多坚持一分钟 第四节(3/4)

把失去亲人的一腔怨气撒在你的身上，你可能就不仅仅是‘无能’而是‘无德’，‘无耻’…… 我们为什么要给二年级尚未入院的学生开设急救课程？坚持对濒危患者进行救护，是患者站在生存与死亡分界线上，等待专业人员与专业设施的救护的时间里，迈向生的一方的关键。

院外救护通常由非专业人员实施，但是，作为专业人员的你们，无疑，穿上了白大衣之后，在工作时间里，有救死扶伤的责任，但是其实，自从踏进医学院校门的那一天开始，你们已经走向了“救死扶伤”的队伍，一天没有彻底脱下白大衣，在任何时刻，都肩负着这个责任…… “二十五，二十六……” 刘志光依旧一边数着，一边按压着孩子的心脏部位，孩子的手指头似乎微微地动了一下，但是很快又垂了下去。

很小的手，指甲都还没有绿豆大，青紫着。

很小的脸，扭曲着，这么小的孩子，一样也能感受到巨大的痛苦。

周围的人渐渐散去，有人议论，“不行啦”“这真是，医院院子里咽气。

” “二十九，三十……加油，加油，再坚持一下！你成！”刘志光无比笃定地对着小孩儿说道，然后再俯下身，人工呼吸。

再坚持一下，再坚持一下。

小小的青紫的孩子依然毫无生机，只有刘志光对口吹气时候，围着牡丹花肚兜的胸口，略微起伏。

“工作方法，交流技巧，都很重要。

也会随工作时间的增长而提高。

”那天，‘那个变态’在全科早查房之后说，“但是最最基本的，一个医生，只要对自己的专业技能不断学习精益求精，面对病人，不放弃任何一点希望抢救他的生命，就已经尽到职责。

医生没法控制生死，但是只要尽职，你们就不需要后悔，也不用对任何人抱歉。

” 不放弃任何一线机会，挽救生命。

这是医生的责任。

刘志光做完两次人工呼吸，再立起来，才要做心脏按压时候，手被叶春萌轻轻隔开，“我来，你休息一下，之后我们轮流，一人三轮。

”她熟练地找到孩子的心脏部位，按压下去，节奏均衡流畅，不急不徐。

“萌萌，一定行！”刘志光冲叶春萌握了握拳。

叶春萌没有看他，也没有看周遭的

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