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第28章(3/5)

我先给你讲几种破题的做法，你回去练一练，自己做过的才能体会的深。

” 崔燮感觉到了庞大的家庭作业在向自己招手，心中微微叹气，低头应了一声：“是。

” 林先生看着他说：“我先讲大题的做法，记下破题可作两句，也可作三四句，但若求简明利落，最好就做成两句。

或上句破题意、下句破题面，或上句破题面，下句破题意，如已矣也之类虚词，最好留在下句，上句不用虚词，方显得简明利落。

“如这篇探花文，便是上句破题面，下句破题意。

上句紧扣本题逐字破解，下句则从本题散发至全章，以‘一忧勤惕励之心’之句承全章之旨，又不触及题外文字，极是清通简洁。

当然你做破题时也可以上句提领全章之意，下句再扣本题。

只是要小心，破题时可借题目上下句之意，万不要犯其字，落了连上侵下的大忌。

” 崔燮一边点头一边猛记，脑海中的PDF也不断拉长，打定主意以后做作业、考试时都要把这些忌讳先拉出来读一遍，以免犯错。

林先生觉得这就讲得差不多了，见他也停了笔，便找他要来笔记，看着自己讲得哪儿有疏漏的地方，边看边说：“虽说童生试考的都是小题，可那些题是割裂截搭圣人文字而成的，若是初学做文就做那些，容易拘束才思。

要做还是先从大题下手，才能宽阔胸襟，养出文章的气魄。

我就从这篇时文集上挑几道大题给你留作功课，你一道题目破他三五个破题……” 他的话语忽然一断，眼角抽了抽，把崔燮那本笔记撂下，自然地转换了话题：“我再给你讲一个正破反破之法，你回去把这本会试程文前三篇的题目与破题抄下玩熟，自己再依次正破一遍、反破一遍、顺破一遍、逆破一遍，明天早上交给我。

” 崔燮早被十二道破题震憾住了，完全没注意到他之前是漏讲了那两种破题法，只顾着屏气凝神、专心致志地听讲。

林先生又保住了师道尊严，讲得又痛快，对他这个尊师重道的学生更喜欢了，讲完之后还有些意犹未尽，觉得应该再多布置几道题才好。

但他先已经说只破三篇，再追加也不太合适，于

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