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第42章 —42—(3/4)

一位中年男老师身穿一套休闲运动装，进入教室，他挥了挥手，和所有人笑着说‘同学们好’。

” …… 所有人听得津津有味，徐西宁读到一些富有创意的句子时，大家也都不约而同地笑起来。

徐西宁读完，目光抬起，平静而温柔地凝视着整个教室五十来位来自每个学校的精英。

“同学们。

” 徐西宁的声音很轻，但大家却都默契地安静下来。

他们似乎感受到某种力量正在靠近，哪怕说不清那是什么，但总归是充满了某种奇妙的体验。

徐西宁再次启口：“如果这是一堂历史课。

那么在座各位就是在这时这刻的史官，方才记录的那一句话，正是世界某个角落的历史，这段载入史册的历史，后世的人阅读到这句话，会有多种解读，有些人探究，这个徐老师到底是男是女，因为很多同学都没有写出我的性别特征；也有人会去探究这个徐老师到底是心情好得在笑，还是情绪复杂因而表情严肃但因为没有发作，看上去还比较温润……” 静了静。

“如果这是一堂作文课。

那么很多同学就会发现，其实大部分的作文都很容易陷入千篇一律的困境。

如何在千篇一律中脱颖而出。

是选择简练而吸睛的一句‘不见其人，先闻其声’，还是化用普及度很高，同时又相当于‘用典’效果的大家熟悉的那部动画片《哪吒传奇》的片尾曲里经典的那句‘是他，是他，就是他’？” “如果这是一堂物理课。

同学们。

我进入教室的当时那个场景就相当于物理之中的实验现场。

那么我们将如何去阐释这个实验结果。

是用类似‘徐老师敲了敲门，然后进教室和我们打招呼’这样，片面的，既不够聚焦，也不够宏观和抽象的，极其容易产生歧义的话来阐释这个实验过程—— “还是用‘他来了’这样宏观的公式概括这个试验现场，就如同牛顿的经典力学对宏观世界的阐释；或是用那句最长的——门外响起三生敲门声，紧接着一位中年男老师身穿一套休闲运动装，进入教室，他挥了挥手，和所有人笑着说‘同学们好’——来描述整个实验微观的动态过程，就像是现在热门的量子力学研究？” “事物是如此复杂、神秘、深刻，我们头顶灿烂的星空，我们脚下宽阔的黄土地，山高水长，物象万千，都容纳着这世间最璀璨的奥秘与最美妙的理性。

当我们用物理去阐释它时，它也许可以用一个物理公式去宏观表达，但一个公式绝不可能阐释它的所有；它可以被描述成一个细致的

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