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第三章 语法与语言(2/3)

可以慢慢的等一个合适的买主。

第二天，天蒙蒙之时，艾斯就顶着熊猫眼到了博学者彼得的别墅。

他早早的到了后院，一边闭目温习语法知识，一边等候莫顿。

莫顿身为博学者彼得的助手，自然勤奋异常，毕竟老师就是极度勤奋之人。

他一大早就处理好老师的琐事，来到后院，发现艾斯已经早早等候了。

他嘴角微微上扬，看到艾斯这样勤奋，就想起自己求学之初，是时候给可爱的学弟一些指导了。

“艾斯，你来的这么早，是有很多问题想问吧？”莫顿走到艾斯跟前，朗声说道。

艾斯睁开眼，原来莫顿来了，“是的，莫顿先生。

我有很多语法的知识不太确定，迫切的想跟您学习。

” 随着艾斯的请教，莫顿轻松的回答。

很快，艾斯的疑惑就得到了解决，莫顿也很愉悦，作为老师，谁都希望有一个举一反三的学生。

其他人在他们一问一答中，陆续的到来。

很多人是家长送来，看到这好学的场景，艾斯恐怕会成为他们口中别人家的孩子，让其他孩子对他感官更加微妙，既佩服又讨厌。

生活在继续，艾斯这几天保持着两点一线的节奏，每天就是学习知识，吃饭，锻炼，睡觉，紧张而充实。

大概第十天，他就已经熟练掌握语法知识了。

莫顿熟悉他的学习进度，虽然很惊讶于艾斯的学习效率，但是一想到他的刻苦程度和聪明劲儿，就觉得一切都是应该的。

莫顿没有拘泥于既定的教学进度，决定让艾斯学习下一阶段的知识。

“艾斯，这几天你真让我大开眼界，原来竟然有人能聪明和勤奋到这程度。

恭喜你，语法已经完全掌握，可以进行下一阶段的学习了。

”莫顿满意的说。

“这一切都离不开您的指导，如果学生是船，那老师就是灯塔，您为我指明了正确的方向。

” 花花轿子人抬人，艾斯礼貌的恭维道，实际上他之所以能学的这么快，还是因为前世高强度的应试教育打下的坚实基础。

莫顿被这一

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