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第152章(2/3)

，尴尬地抹了抹汗，尝试继续了解他的行为表现。

“念知玩！”一岁半的小念知扶着地板站起来，跌跌撞撞地凑到医生面前，非常配合。

“念知，来，爸爸跟你玩。

”夏知行赶紧把这个小话痨抱一边去，不让她打扰哥哥的诊疗。

赫赫全神贯注地观察手上七彩的塑料零件，将不同零件的部位正确地拼在一起，抬起眼皮瞅一眼医生，点点头表示同意。

耐心地陪着医生玩了几个简单的互动小游戏后，他又礼貌地指指乐高，示意医生，他能否回去继续玩玩具。

医生摇摇头，“赫赫，你要说出来，叔叔才能明白你想表达的意思哦。

” 赫赫摇了摇头，径自回到原来的地方。

诊治完毕后，夏知行忐忑地带着医生来到一楼客厅，询问医生情况如何。

“目前来看，他的反应能力和理解能力都没有问题，”医生道，“甚至非常优秀。

如果我没看错的话，他玩的那款乐高，至少针对的是5岁以上的小朋友。

” “他很喜欢这类拼装类的游戏。

只差2岁的话，还好吧？”夏知行有点愧疚，他们这一家子的理念都是放养模式，不像其他家长那么努力地培养孩子。

对于赫赫和念知的教育，他们没能面面俱到。

“你不要小瞧幼儿的两岁差距，”医生摆摆手，“婴幼儿处于高速发展的时期，别说一岁，每一天都在发生变化。

3岁与5岁的幼儿，大脑完善度和身体灵活度都是截然不同的。

” 夏知行眼前一亮，“你是说，赫赫是个天才？” “智商上，我认为存在这个可能性。

” 夏知行不禁有点得意，他生的宝宝，完美继承了两个爸爸的高智商基因。

医生马上又泼了盆冷水：“……不过，天才和特殊儿童之间，有时仅仅是一墙之隔的区别。

根据今天的观察看来，宝宝没有什么问题。

但保险起见，我建议您继续引导他多说话。

如

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