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第25章(4/5)

点理解了：对哦，她也是被给方便的一方。

看到宋一开始反思自己，李雯雯满意点头，孺子可教也。

“更重要的是，这么快交作业，对你来讲也不是好事。

你三两下写完作业，那不是对老师的蔑视吗，潜台词就是太简单了，完全难不倒你。

老师的权威受到了挑衅，那不得鸡蛋里挑骨头，给你找出点毛病来？” 宋一恍然大悟，“原来是这样，我就觉得我写的报告挺好，袁老师仍然不是很满意。

” 这不是她写得不好，而是交作业的方法不对啊！ 李雯雯一脸“都被我说中了吧”的表情。

原来交个作业，也有这么多门道，宋一感觉自己长知识了。

“那现在咱们该怎么办？”宋一虚心求教。

“先玩，玩得差不多了，咱们找林则，拿他以前通过的报告抄抄得了。

不用逐字逐句一样应该就没问题。

” “可是这种不是说要有自己的感悟吗？报告撞了还是很明显的吧。

”宋一现在也不是以前那个对抄作业一无所知的小孩了，在这方面算是进步飞快。

李雯雯就说：“阿一，你仔细想想，调研报告对我们来讲本来就是超纲内容，我们只能求助于其他同学，这多正常？这才符合老师对我们的定位。

” “老师发现咱们能力确实不适合超纲，以后这种作业就少了。

” 有理有据，令人信服。

林则觉得这两人胆子贼大，这玩意儿都敢抄，不怕被老师看出来？ 不过仔细想想，应该没有这俩不敢做的事情吧。

他也就大方地分享出了自己的报告，反正有问题她们自己背锅。

大家都是合作伙伴（指他给她们打工），他也就不跟她们收费了。

虽然林则也有报告被打回来要求重新写的经历，但他后面那些通过验收的报告倒是写的中规中矩（是真的不会写，就是想皮一下）。

简单来说就是对监狱的情况进行介绍，总结一下“天网恢恢，疏而不漏疏”的主题思想，然后表达一下自己坚决与罪恶不共戴天的心性。

林则本来以为她们这种抄法迟早会被袁老师请喝茶。

但令人意外的是，看完她们的报告后，袁老师沉默片刻，表示报告通过了验收。

李雯雯给宋一使了个眼色，大意是，“你看我说的对不对！” 宋一偷偷地给李雯雯比了个大拇指：揣测老师的意图，还得是你。

是袁老师没有看出他们直接抄报告吗？ 显然不是。

但想想那两份由宋一自由发挥的洗脑报告，今天她们交上来的这个

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