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第25章(1/4)

二年级的户外体术课上。

“你这是在干什么？” 正式上课没多久，藻月很快凭借完美重复了一遍老师刚才示范几组的体术动作，达成这堂课的学习目标，可以到操场另一头的游乐设施那里自由活动。

体术老师继续指导剩下的其他学生，等后面让学生们自己练习时，老师留意了一下藻月那边的动静，发现她正拿树枝在操场空地上画着东西。

在旁边看了一会儿，发现没看懂她在画什么东西，老师便忍不住凑过来问道。

“游戏棋盘！”藻月一边画一边回道，“等下大家都自由活动时一起玩。

” “哦？什么游戏？跳格子？”老师见她画的是一个个方格，猜测起来，不过又觉得不太像跳格子，因为格子是环形排列。

“不是啦。

”藻月想了想，说，“鼠猫赛跑？就叫鼠猫赛跑好了！” “……” 所以是刚刚临时想出来的吗？ “就是这个道具是猫。

”藻月说着就用木遁变出个猫咪木偶，“其他人以三到四人一组当老鼠，每组轮流投骰子，安排一个成员根据点数前进，但如果投到猫的一面猫可以前进一格，到红色格子可以前进两格，而那组老鼠在该轮失去活动权，被猫追上的老鼠会被淘汰。

然后在外围会放有面包，越接近终点的面包越大，拿到面包的老鼠可以安全离开棋盘。

简单点说就是老鼠要争取在被猫捉到前拿到面包，最后拿到面包最多的一组是赢家。

” 游戏规则听起来很简单，不过只要稍微深入思考一下就发现没这么容易了。

首先一组三到四人，每次只能前进一个，如果不幸投到猫的话这轮就不能前进。

虽然投到猫的概率只有六分之一，但要前进所有老鼠起码需要三到四轮，而每一组轮流投一次，猫总不可能一次都不动。

这里就出现一个选择，是应该舍弃其他的老鼠，只让一个老鼠拼命往终点冲拿到最大的面包，还是保留所有老鼠拿近处的面包通过数量取胜呢？ 如果代入到实际任务中……原本只是觉得小孩子临时想出来的游戏，但现在老师开始不这么认为。

这就是天才的头脑吗？果然就算平时再跳脱，但即使是为了娱乐，想出来的游戏也和普通小孩能想到的不一样啊。

感叹了一下，老师看着那边还在练习的学生们

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