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第46章 夫妻夜谈(3/4)

“古语里头不是有句话那样说的么，天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。

老祖宗这话把利益讲的明明白白透透彻彻，难不成我们还能说老祖宗就是□□？不能。

” “我看问题喜欢站在人性的角度上去看，听起来有点自私些，你将就着听。

老师们在学校里奖励学习好的学生一只铅笔，这能算□□吗？学习好的学生在学校努力学习，同庄稼地里努力干活儿的老农民赚的工分高，有本质上的区别吗？没有！奖励好学生一只铅笔就算□□的话，那为什么庄稼地里不是大家一起干活，谁也别计较干的多干得少，最后大家都住一样的吃一样的穿一样的？” “人都是有劣根的，如果没有事情鞭策，谁不想趴下来舒舒服服地躺着？要是甭管干多干少，衣食住行都一样的话，大家肯定都不认真干活，不然那干活卖力的人不就成了众人眼中的傻子了么？忽略个人付出这个基石而建立起来的公平，是完全不应该存在的，按劳分配才是正经的。

” “我说一句你听起来可能觉得有些荒诞的话，我所认为的按劳分配的‘劳’，并不是劳动的劳，而是功劳的劳。

同样是种二亩地，有人能产出五百斤的粮食来，有人只能产出一百斤粮食来，劳动量是一样的，就应该分一样的东西吗？如果真这样做了，谁愿意多费心思在地头？” “人家那些辛辛苦苦给我们造飞机大炮的专家们也是累一天，同我们这些普通老百姓累一天有的比？要是没有那些专家的付出，我们天天都得担心会不会再被鬼子打过来。

” “我说这么些话，没别的意思，就是希望你能在力所能及的地方尽点力。

或许老师群体中真的出现了害群之马，出现了社会主义的蠹虫，但别以偏概全，更别一杆子把所有老师都打死。

” “没有老师传授科学文化知识，哪有现在各种治病的药？种地真有那么厉害，老祖宗种了几千年的地，至于被鬼子压着打？没有科学文化知识，就没有盘尼西林，就没有飞机大炮，就没有未来！要是把老师的腰杆子打断了，文化传播的根子就断了！别觉得打倒一批老师，还会有千千万万的老师站出来，真要把人心寒了，谁愿意出来做那燃烧自己奉献社会的火把？” 叶知秋越说越觉得火大，不仅仅

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